论情感教育在高校管理工作中的应用

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1、论情感教育在高校管理工作中的应用-教育管理学论文论情感教育在高校管理工作中的应用姜鑫，王颖（辽宁科技大学，辽宁鞍山114051）摘要：本文通过对大学生情感教育存在问题的分析，指出在高校学生管理工作中加强情感教育的意义，并提出在高校学生管理工作中加强情感教育的三个策略。关键词：高校；管理工作；情感教育；意义；策略中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—1580（2014）04—0023—022012年度辽宁科技大学科研专项基金资助，编号：2012FR16。收稿日期：2013—10—26作者简介：姜鑫（1982—），男，辽宁丹东人。辽宁科技大学研究生院，讲

2、师，研究方向：语言学及应用语言学。王颖（1983—），女，辽宁锦州人。辽宁科技大学国际交流合作处对外汉语教研室，讲师，研究方向：语言学及应用语言学。情感教育是大学生教育的重要部分，它关注教育学生的情绪、态度、心理状态，是促进大学生个体健康发展以及促进社会和谐发展的重要部分。在以往的大学生教育中，知识的获得和智力的教育占有相当重要的位置，但事实上，情感教育是确保学生获得知识、智力教育得以顺利进行的基础，是确保高校管理工作顺利开展的重要保证。一、大学生情感教育存在的问题以往由于家庭和学校教育方面存在的误区，大学生的情感教育常常被漠视。在学生成长的过程中，家庭和学校更多关

3、注的是学生的考试、分数等知识方面的成长，而忽略了学生情感的成长。在大学校园里，学生除了要面对专业的学习，还有面对生活的独立，处理与同学、老师和社会的人际关系，因此，很多学生难以一下子适应大学生活，而产生心理失衡，从而引发更严重的问题，给高校的学生管理工作带来很大的难度。最近几年发生在大学生身上的恶性事件增多，清华大学学生刘海洋连续两次用硫酸泼伤黑熊事件，云南大学学生马加爵在宿舍连杀四人，复旦大学研究生林森浩向室友投毒致室友死亡等等，这些轰动全国的恶性事件的发生，不能不引发人们的思考。因为他们都是学习成绩非常优异的学生，还曾经是其他学生学习的榜样。但由于人们过多地关注

4、了学生的成绩，而没有或者很少关注到学生的精神层面以及情感动态，才有这样的事件发生。好的教育不应该只停留在学生的成绩上，应该依据学生的心理特点和情感需求来进行教育。现在的学生都在大声喊着“压力山大”，这是他们的呼声，也是教育管理者应该关注的现象。二、在高校学生管理工作中加强情感教育的意义高校是培养高素质人才，为社会输送符合需求的人才的场所，高校学生管理工作则是这个任务顺利完成的核心部分，同时又是一项长期、复杂、影响深远的工作。在学生管理工作中，要以学生为核心，将情感教育融入到管理工作中，有计划、有目的、合理地根据学生的心理规律来加强情感教育，确保学生管理工作顺利进行。

5、（一）加强情感教育有利于促进学生优秀品德的形成高校的学生管理工作者在进行情感教育的过程中，要向学生传授正确的见解、思想、要求，使学生具有积极的人生观以及价值取向，引导学生处理好学生之间、师生之间的关系，关心他人，热爱集体，团结互助，增强自身的责任感，为以后走出学校，服务社会做准备。只有身心都健康的人才能为社会服务，为国家贡献力量。在加强情感教育的过程中，要让学生感受到老师的关爱，感受到亲情、友情的力量，感受到社会的正能量，多多排解学生因为学习、就业而带来的苦闷与压力，时时激励学生努力追求美好的生活和美好的未来。（二）加强情感教育有利于促进建立良好的师生关系在高校中，

6、师生关系、生生关系是两种最为重要的关系。加强情感教育，使学生理解与老师之间双向交流的关系，不要见到老师转身就走，或者干脆躲避老师。老师在教育的过程中融入真正的情感，使学生愿意和老师交流，愿意向老师咨询，愿意接受老师提出的建议。良好的师生关系，会给学生的学习和生活带来乐趣和信心。（三）加强情感教育有利于提高学生的人际交往能力大学生是即将踏入社会的群体，高校则是大学生从学习到工作的重要转折阶段。加强大学生的情感教育，可以帮助他们学会如何为人处事，如何保持自己的品格，为以后的工作，步入社会做准备。三、在高校学生管理工作中加强情感教育的策略学生教育管理者要认识和了解学生的情

7、感教育的特点，采取合适的教育策略，激发学生的主动性，对学生进行情感教育。（一）引导学生控制自己的情绪大学生正值青春年少，有热情，有激情，同时又敏感、冲动，遇到事情很难控制情绪，有时会导致产生不良的后果。学生管理者应该引导学生学会控制情绪，做情绪的主人。首先，要引导学生面对现实。学习中、生活中难免会遇到这样或那样的不随心愿的事情，当出现这些事情的时候，我们一味地沮丧、愤怒、自暴自弃，这些都不是办法，更重要的是找出解决问题的方法。其次，指导学生对自己的情绪负责。即使对脾气暴躁的学生，也要使他们相信脾气是可以改造的，情绪是可以控制的。负面的情绪越少，你得到的快乐越多。