《三个小伙伴》教学教案之三

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1、《三个小伙伴》教学教案之三！　　教学目标:　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。　　　3.体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。　　教学重点难点:　　　　识字、写字、朗读、背诵。　　教学具准备及辅助活动:　　　1、实物投影仪。　　　2、图片、生字卡片。　　主要板书计划:　　　　　　　　　　　14三个小伙伴　　　　　　　　　　野猪　　嘴拱树坑　　　　　　　　　　袋鼠　　口袋运肥料　　　　　　　　　　小象　　鼻子浇水　　作业设计安排:　　　课内:描红

2、、临写。　　　课外:朗读、背诵。　　教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、揭示课题　　　1、看图，谈话导入。　　　2、揭示课题。指名读题。　　　3、齐读课题。　　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？　　二、初读指导　　　1、看图读故事开头和结尾。　　　　（1）看图读开头。a看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。　　　　　　　　　　　　　b从图上能看出它们去干什么吗？　　　　　　　　　　　　　c出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读，表演。　　　　（2）看图读结尾。a看投影2，问：这幅图上画的是什么？　　　　　　　　

3、　　　　　b出示课文最后一段。　　　　　　　　　　　　　c再次映示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？　　2、引入故事中间部分。　　　（1）引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读。　　　（2）可是——出示：没有锄头挖树坑怎么办？　　　　　　没有箩筐运肥料怎么办？　　　　　　没有水桶浇水怎么办？　　　（3）是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。　　　（4）自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。　　　（5）检查自读情况。出示词语读。点名朗读。　　三

4、、指导写字　　　1、认读生字：同拉么。　　　2、指导书写。　　　3、学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。　　四、课内作业　　　1、用“一同”说一句话。　　　2、熟读课文。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、精读训练　　　1、看图听课文录音。三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树，多有趣！要是能把这个故事有声有色地讲出来、演出来，比听它更有意思了。　　　2、指导讲、演故事。　　　　（1）交流：三个小伙伴，你喜欢谁？为什么？　　　　（2）练读课文，要求：把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读，让老师和同学听了也喜欢它。　　　　（3）汇报朗读，评议，教师重点指导读

5、好下列语句（略），体会小动物们自告奋勇，承担责任。　　　　（4）难怪树栽好了，它们那么愉快。齐读结尾。　　　　（5）师生听配乐边读边表演。　　　　（6）自由练习讲、演。　　　　（7）点名上台讲故事，戴上头饰表演，评选“故事大王”和“小演员”。　　二、总结全文　　　　小朋友们在一起做事、玩耍，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，劲儿往一处使，才能很好地完成任务，得到快乐。　　三、看图讲故事，深化认识　　　1、教师讲《好伙伴》的故事。　　　2、小结。　　四、指导写字　　　1、认读生字：巴把没有要。　　　2、记忆字形，说说你觉得哪些字比较难写，你想提醒小朋友注意什么？　　　3、指导书

6、写。　　　4、学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，提醒学生注意写字姿势。　　五、作业　　　1、选字填空。　　　2、把故事讲给家人听。《三个小伙伴》教学设计之三一文由jiaoanz.教案网搜集整理，,