2017-2018二年级第一学期语文期中质量分析

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1、2017—2018学年二年级语文下学期期末考试质量分析一、试卷情况：本次检测的语文试卷，能紧贴教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，份量

2、适中，有一定的梯度。二、学生考试的基本情况分析：我班共有学生35人，参加考试人数48人，班级总分4461，平均分92.94，及格率97.92%，优秀率为71.43%，从试卷的题型来看，符合二年级孩子的特点。下面将从学生答题得分情况主题分析如下：字词句园地共62分，这部分主要是考察学生对字、词等基础性知识的识记与书写情况。分为七个小题:分别从我会读拼音，把词语写正确、我会填上合适的词语、我会照样子分别写三个词语、我会照样子写句子、我会理解、我会在括号里选择正确的字、我会选择正确的读音。一、分别从我会读

3、拼音，把词语写正确。十个词语都很简单，是平时碰到比较多的，但还是有8个学生写错。原因分析同音字相混淆，对词义不理解。二、我能给下面的生字找到正确的读音。非常简单的题目，都是平时经常看见的，但还是出现错误。典型错题：毁、旅字错误率高，原因是平时只是接触让学生认识它，没有让学生记住并会写。三、我会给下面的形近字组词。这题主要考察学生对于词语、短语等的积累情况。班里大部分学生都完成得不错。四、我会读句子并给加点的字选择正确的读音，8人出错，都是由于马虎和书写不工整造成的失分。五、我会把积累的成语补充完整。

4、12人出错，失分较多，说明学生的分析理解能力不高，在以后的教学中应加强学生这一方面的训练。六、我会在括号里选择正确的字和我会选择正确的读音，3人出错，都是由于马虎和书写不工整造成的失分。七、读句子，再用加点的字说一句话。全班大多数同学完成的都很好，但个别学生还是有失分，个别学生造句子拼拼音都出错。（二）课文回放共20分，。这部分主要是考察学生对基础知识的理解和简单应用。4、按课文内容填空。这一题其实就是考查学生课内的背诵情况，课文平时一直在读在背，但是只顾着读背，缺少了写，所以，这次考试中反映出的还

5、是同样的情况：学生会背但是不会写（有的还用拼音来代替）。典型错题：《望庐山瀑布》这首古诗中的“炉”“烟”错的较多；2、通过这学期的学习我们了解了很多大自然的奥秘中“这样，越升越高，温度越来越低，就会变成小水滴落下来，这就是我们平时见到的（雨）”，此类题目是课文中的原文，学生学习知识较死，不会灵活运用，进而失分较多。（三）阅读小屋共11分，有4个小题。分都是选序号，这题出现减分的学生大部分都是没有认真审题，让选序号填的都是文字。原因分析有的是没有认真读短文思考问题，有的是理解力特别差，就是不会做，而导

6、致失分。（四）看图写话选一件你喜欢的玩具介绍给大家说一说你喜欢的玩具是什么？他是什么样子的？它好玩在哪里？写的时候注意把字写正确，写端正。记得标点符号也要占一格啊。虽然班里大部分同学都读懂了题意，但个别学生的错别字还是太多了，几乎每一篇文章里都要出现几个错别字，少的一两个，还有一个比较大的问题就是很多学生标点符号乱用，特别是引号，经常只用半个，还需加强练习。三、反思1、总体情况从本次考试中学生完成的综合情况来看：大部分学生对基础知识的掌握还是比较理想的，得分率较高，说明老师在平时对知识点的训练抓得很

7、紧，学生能多读、多练、多巩固。但同时也存在着审题能力不强、粗心、不注意检查的不良现象，造成了失分的后果。2、努力方向1、认真学习新课标，努力钻研教材。2教材特点、学习目标、教学建议的内容进行通读，明确本册的教学目标。认真钻研教材，把知识点细化归纳出来，做到心中有数。2、抓好识字写字，扎实进行生字的教学。低年级语文教学的重点仍是识字教学，把好识字写字关是关键。识字量上不封顶，下要保底（至少要掌握课本中“会认”和“会写”的字）。（1）遵循识写分开，多认少写的原则，注重引导学生借助拼音和字典学习生字，发现

8、生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新字的学习中去。如：鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认记汉字。（2）联系生活实际，多渠道识字，如：认识同学、家人的姓名用字，从标志中识字，从电视、广告、杂志中识字，通过多看课外书等在生活中识字，防止生字回生。同时，同学之间经常交流识字的方法、经验和感受，如：一起玩识字、组词的游戏和共同制作生字卡片等。（3）每天都挤出一两分钟的时间进行生字词听写等过关练习，并且做到及时改正。（4）真正落实书写规