2017-2018第一学期质量分析

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1、润城镇中心学校2017—2018学年第一学期年级语文期末试卷分析执笔人：曹锦霞分管领导：曹进军光阴荏苒，又一个富有挑战与收获的学期结束了。打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。下面就本次期末考试试题特点、学生答题情况以及今后的教学策略等方面做一点粗浅的分析。一、基本情况木次考试6人参加，总分520.5分，均分86.75分，及格率100%,优生率13.3%,合计总得分，全镇排名第，整体情况还算满意。二、试卷分析：这份试卷题型有三类，分别是读•书、读•思

2、、读•说、读•写。概括起来有以下几个特点：1•重基础知识和能力的培养试题做到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题，基本技能则是从写字、字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2•阅读重态度与情感考查语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点。阅读材料考题课内外有机结合，主要检阅学生的阅读理解能力，这充分体现了新课程关

3、于学生态度、情感和价值观的培养冃标。3.习作重生活性与开放性语文来自于生活，语文的学习最终服务与生活，本次习作很大程度上让学生有话可写，有感可发，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，体现新课程作文教学改革的新趋势。三、答题情况分析从学生答题情况来看，不难发现，学生基础知识掌握牢固，运用灵活;大部分学生能进行独立阅读；习作也能围绕中心进行组材，更有少数同学的习作堪称佳作。具体分析如下：（一）读•书。本题共26分。这一题是检测学生规范写字、对本册课本中生字、生词、古诗词的背诵等基础知识的掌握和灵活运用情

4、况。本题全班同学2人得了满分，2个学生扣了1分，2个学生扣了2分，其学生失分主要还是生字不过关，“宣誓”的“誓”字，“愈发”的“愈”字，“辉映”的“辉”字，“增添”的“增”字，这些字都是课后生字，可还是有这么集中在“与你神交的文学作品”和“陆游死后仍不忘国家统一的爱国情怀的诗句”，前一题失分是学生在语言表达上有欠缺，后一题失分的原因主要是学生对诗句的理解不够透彻，（二）读•思。共35分。这一题由课内阅读和课外阅读两部分组成，主要考察学生的语言理解能力和分析表达能力，这是语文教学的一个难点，也是学生考试的一个难点。课内

5、阅读《烟台的海》（片段）共有4个小题，其中4小题失分主要是班里较差的一些学生，失分的原因是这道题的题目比较长，他们估计是就没有把题读懂就去做了，5小题失分主要是班里中下等的学生，失分的的原因是审题欠仔细。总的来说，课内阅读，同学们得分率还是挺高的。课外阅读《能给予就不贫穷》共有4个大题，7个小题。本次课外阅读注重考查学主的理解感悟能力和分析概括能力，这道题每一个小题都有一定的难度，因此，这道题做得是最糟糕的一题，失分的原因是回答欠完整，语言组织概括能力欠佳，还有的学生审题欠仔细。从学生的答题情况可以反映出学生阅读习惯

6、的培养欠功夫，学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，教师要注意过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；另外学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句了不去认真揣摩，体会，感悟。从阅读题的完成情况可以看出学生的理解能力、分析能力和表达能力还有待提高。阅读材料题学主做得非常好，仅有个别学生因为表达不流畅扣了1分。（三）读•写。共44分。木题由4个小题组成，前3个小题失分的学生少之甚少，即使失分也只是个别学生失了1分。本次习作是2选1的作文，

7、多数学生的作文都得了25分以上，作文分较低的学生主要存在以下问题：1、在词语的使用上还不够准确。2、在叙事上，只能说较为连贯，有的句子不通顺，叙事内容不详细。3、主要还是长篇大论的讲道理，却无事例。四、措施与建议1•重视习惯的培养。从出题者的思路和孩子们的终身发展来看，应加大孩子们的书写训练。老师应重视学生良好的学习习惯的培养，在日常教学中对学生的要求要从严从细。除了培养学生养成正确的书写姿势和良好的书写习惯外，还应培养学生逐步养成善于倾听、大胆积极发言的好习惯,以及喜爱阅读、乐于思考、勤于积累的学习习惯，学生一旦养

8、成良好的学习习惯，将终身受益。2.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基木技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运