简谈高职女装制版与工艺课程改革探索与实践

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1、简谈高职女装制版与工艺课程改革探索与实践导读：本篇文章是学生和能力类的论文，提供给准备写作相关这方面论文开题报告综述的应届毕业生们提供参考阅读下载。（无锡工艺职业技术学院　　江苏宜兴　　214206）　　摘　要：本文简述了高职女装制版与工艺课程的建设思路，从教学内容的改革与整合出发，提出了课程的教学方法与手段，最后强调了教师队伍建设.关键词：高职课程改革探索实践中图分类号：TS941。7174　　　文献标识码：A　　　doi:10。3969/j。issn。16730968。2010。12。02９引言2009年

2、我院服装设计专业被确定为我院高职高专教育教学改革试点专业，根据我院高职高专服装设计专业工作任务与职业能力分析会，确定女装制版与工艺为我院服装设计专业核心课程.女装制版与工艺整个专业中占的比重想而知，随着当前高职教育改革发展的深入，更多的教育工认识到了高职教育课程改革的重要意义与价值.课程改革建设上，要认清课程现代化的本质以及课程、教育、学生的发展和社会发展相互间的深层关系.为，这方面的认识正确与否，会导致高职课程改革出现不的结局.一、确立课程建设思路本着高职学生必须具有一定的理论基础，而又强调理论实践中的应用

3、本篇简谈高职女装制版与工艺课程改革探索与实践论文范文综合参考评定下度:优秀题目，具备综合职业能力的教学指导思想，对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我院服装设计专业的人培养目标为懂设计的工艺师，而女装制版与工艺是我院服装设计专业学生必须掌握的核心技能.时《女装制版与工艺》是一门理论与实践紧密结合的课程，结合课程和学生自身特点，我们树立教学新理念，探索产、学、研结合途径，重视探究性学习、协作学习等现代教育理念教学中的应用.从而形成了以制版与工艺为主线的课程体系，学生三年的学习中，制版与工艺始终作为一条主线贯穿着

4、整个课程体系的始末.课程模式以业为导向，以培养学生的理解女装结构设计的基本原理、绘制方法及工艺流程中流程的工艺技术要点，完成女装产品的制版和成品的制作，使学生具备从读懂款式、材料选择到工艺制作等创作和表现的能力.教学实施中，根据模块必须掌握的技能和知识设计个具有针对性、实用性、操作性的活动，要求学生做学结合、边学边做，通过这些活动完成教与学的过程.二、教学内容的改本篇高职女装制版与工艺课程改革探索与实践论文原创lunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和能

5、力论文开题报告综述.工艺部分主要强调部件的工艺，学生根据自的款式，把工艺技能组合到成衣上去，最后进行成衣的展示，让学生间互相学习.教学方式和手段的特色逐步形成，学生自主工作时间逐渐增多，服装结构由简单到复杂，服装工艺由易到难.传统的教学方法的基础上，还增加了项目和案例教学方法.三、教学方法与手段的改革(一)教学方法的改革1。现场示范性教学法主要适用于学习情境中每一个基本型样、基本型的整体制作的操作.学生对工作任务必需的相应的理论知识与实践技能尚未具备，以通过示范教学法引导学生适应以行动为导向的教学模式，初步建

6、立实施完成工作任务的方法步骤，为后续教学组织奠定基础.基本步骤：布置工作任务老师引导学生进行款式分析，确定使用材料、工具，教师检查准备情况教师示范讲解每一步的操作要领，学生观摩教师示范操作学生实施制作，教师监控学生操作及时纠正错误学生自查每一步制作是否达到标准要求学生展示交流学生依据专业能力考核标准自我评估老师评定.教学过程与岗位实际工作过程相结合，通过教学使学生课堂上始终感觉到老师传授技艺的时，也传授生产实际的经验，不仅教师要求学生，也是样板与工艺总监要求职员.整个教学过程，学生主题突出，技能掌握牢固，教学

7、过程直观，针对性强.2。引导文教学法完成基础学习情境里工作任务后，具备实施完成工作任务的一般方法步骤与实践技能，能够自学工作任务必需的相应理论知识.，指导教师制作实施工作任务的引导文，学生依据引导文逐步完成工作任务，加强学生的独立工作能力的训练.基本步骤：教师布置工作任务，提供资料，学生独立制定工作计划，学生依据引导文确定制作方法，教师指导检查，教师验收给予评价，学生依据专业能力考核标准自我评估，理技术文件与环境，教师总体评价.引导文教学法的实施，进一步加强了学生的主体工作特点，训练了学生的自学能力，使学生初

8、步具备普遍性工作方法，具备独立完成一般性工作任务专业能力.3。任务教学法该教学法主要适用于学习情境中涉及到比较复杂的开放性工作任务，是学习领域的高级阶段，学生根据服装流行趋势、市场需求，收集信息自主设计每一个学习情境中服种的变化款式，确定制作的工作任务.本阶段的任务比较完整，工作难度较大.通过任务实施，进一步强化学生的实际工作能力和创新能力、综合能力.采用自由结组或根据不的实力搭配分组，学生针对市场