高职服装制版与工艺专业实践教学探索.pdf

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1、XINWENJUJIAO/新闻聚焦专业实践教学探索高职服装制版与工艺湖南工艺美术职业学院刘怡当前，高职教育是我国现代化教育体系和素质教育中不可缺少的重要组成部分。建立具有一定特色的服装实践教学模式的教育体系，要求大学生必须具适应现代化经济社会的发展形势。注重加强对学生职业能413000力的培养，制定具体、切实的实践课程教学方案，使学生通过服装制版与工艺专业实践学习毕业之后，能够顺利地进入社会职场，并在本专业“支持下为服装事业做出应有的贡献。本文以提高高职服装制版和工艺实践能力为前提，针对各大企业的用人需求与学生就业之间存在的矛盾和问题进行详细地分析，并提出针对性

2、的解决策略。高职；服装制版；工艺专业；实践教学；改革探索高职院校是教育事业中与学生就业联系最为密切的牌设计与工艺管理，而且适应社会需求的专业型人才。教育形式之一。高职教育的教学目的是为了培养学生能高职院校的服装设计与工艺实践专业的最大教学特点是够更好的成为生产、管理以及服务等一线的实用型人才。具备一定的专业性与实践性，与此同时，需要学生具备这一教学目标直接决定了高职教育需要注重实践教学的一定的创新能力以及专业技能。实际意义，这也是高职教育的主要特点之一。因此，进2.1树立人才培养的正确目标行实践教学是教育改革下的必然趋势。高职院校的教学办学定位是直接决定高职服装

3、制图与工艺专业应该充分突出就业型与应用型等特点，人才1高职服装制版与工艺实践中存在的问题培养的教学目标应该是以市场实际需求为主要导向，以我国服装专业的高职教育已经经过很长一段时间的适应服装企业岗位需求的多元化为培养原则，并以社会发展和进步，并取得了一定的规模和成绩。服装企业作需求与人才可持续发展为培养人才的目标。因此，服装为一项实践性较强的工艺专业，需要大量的专业性技术制图与工艺专业应该制定以培养德智体全面发展，并具人才。但是，目前我国高职服装制版与工艺的实践教学备良好专业素养以及职业道德，掌握服装与工艺相关的中仍然存在着不同的问题，具体分析如下。专业性知识，并

4、能够完整的运用到服装设计、生产以及1.1课程设计缺乏合理性销售管理等方面工作的人才培养计划。我国传统的服装教设计与工艺专业实践课程中，2.2合理设计实践课程通常存在着公共课与设计类课程的比重分配不明确等现科学合理的设计实训课程项目是培养学生成为合格象，对服装款式设计的课程较为重视，然而对制作工艺实用型人才的主要途径，以解决在服装设计与生产中的以及生产管理等相关方面的课程重视程度较为薄弱。与实际问题为教学目标，将学科之间的固定界限一一打破，此同时，实践教学主要内容的侧重点在艺术实践等相关使得基本理论与实际生产紧密联系起来，实现由单一的方面，专业实践的课程环节比重占

5、据较少，直接导致了设计教学转变为以实践操作为主导的实训教学，加强培学生的动手能力较差等现象，毕业生在实际就业中重视养学生的工艺实践能力。实现由传统而又单一的实训项创意设计忽略了就业实操中的实用性，并且缺少了从基目向多元化、完整的综合技能培训相结合课程的转变。层做起的思想意识，因而也就使得应届毕业生不能满足除此之外，需要积极推行产学结合的教学模式。在实践现代社会的人才需求。现代服装行业已经逐渐向多元化课程的教学过程中，通过加大对产学结合力度的深入和方向发展，因此，服装专业从设计到制造，从品牌策划推进，为实践教学在服装设计中的具体应用提供重要支到市场营销，从具体的生

6、产管理到工艺技术已经变得同持。例如，在服装版图的设计教学课程中，学校与服装等重要，对服装专业的人才需求已经逐渐从单一性转向企业签订了为企业设计当季新款的合作协议，因此，为多元性的用人要求。因此，需要合理设计服装专业的教企业设计当季新款服饰成为本学期学生实训课程的主要学课程，切实实现人才培养与社会需求相一致的教学目内容，当学生的作品被服装企业选中后，企业需要为学的。生提供原材料以及其他辅助材料等，由学生在制版师以1.2实践教学模式过于单一及专业技术工人的指导下完成样衣的制作。通过任务驱服装专业是将理论与实践进行结合的实用性学科，动的教学方法，使得学生在投入制作过程

7、中的积极性和培养学生的实践操作能力是符合当下社会市场对人才的主动性得到一定程度的提高，减少了学生在实际制作过需求。但是我国服装专业的实践教学模式仍然采用传统程中的经济成本。只有这样才能够在实践教学中，切实的教学模式，在教学环节的具体过程中，各科主要课程实现产学结合的教学目的。相对于服装企业来说，可以自成体系，课程的实践操作环节较为单一，这种安排逐极大程度的减少了产品的开发成本，服装制版与工艺专渐使得学生的实践操作能力不断降低，学校中简单的实业的相关课程与实训课程已经成为企业的校外产品开发训课程与服装企业的流水作业存在着较大3.00的差距，部。高职院校与服装企业建

8、立合作关系，可以使得院校