小学英语教学中的“兴趣魔力棒”的策略分析

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1、小学英语教学中的“兴趣魔力棒”的策略分析　托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是最好的老师，小学英语教学必须从培养学生的兴趣入手。那么如何培养学生的兴趣呢？作为小学英语教师可以从以下几方面考虑。　　一、处理教学内容，设计儿童化教学模式　　教师在教学过程中，可以根据学生的实际情况，对教材进行合理的调整，设计出合理的教学方案。　　启发小学生兴趣的最直接、最有效的方法就是新颖性。教学内容的新颖性就是要使得每堂课的内容都要有新颖的知识，并且让学生采用各种不同的方式

2、对其进行掌握，在内容和形式上要尽量避免格式化。小学英语教材配有许多实用的歌曲和游戏。合理使用这些歌曲和游戏，使学生身心都处在活动中，课堂变得生动活泼，让学生认识到学英语容易又有趣。如用歌曲《我叫爸爸father》很容易就能让小学生弄清楚家庭关系中的爸爸father，妈妈mother，爷爷grandpa，奶奶grandma，兄弟brother，姐妹sister等。　　二、通过游戏教学，营造儿童共鸣　　小学生的年龄特点和心理特点是活泼好动、好奇心强，单纯的讲解很难让学生对学习有兴趣，学生学习容易被枯燥

3、的讲解产生厌烦心理，而游戏是小学生喜欢的活动，学生在玩的过程中将知识无形中内化、吸收，将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式，为学生创造和谐、有趣、丰富的语言交际情境，使学生在玩中学、学中玩。　　在英语教学中，通常会用到角色表演。角色表演能让学生在心理上换位，与所扮演的角色产生共鸣，促使学生去尝试，去探索，可以激发学生的学习兴趣。语言的学习其实就是会应用，要让学生会说英语，让学生有机会进行说英语的训练，角色表演是语言学习的一种途径。语言是一个抽象的东西，它无法触摸、无法摆弄，但它

4、可用耳朵听，用嘴巴讲。在角色扮演中，可以把抽象的语言形象化，使被感知的形象表现出来。通过动态的交流情景，学生自己扮演课本中的角色，把教材内容变成由学生来表达，让学生在亲身体验中加深了记忆和对人物的理解，把学生带入仿真的生活环境之中，用英语表达自己的思想和感受，学生们在真实情景中，把课文里的英语真正地和生活结合起来。　　三、运用实物教学，刺激学生五官　　小学生由于年龄小，缺乏知识的积累和生活经验，属于形象思维，对具体、直观感知的事物容易记住，最能引起学生的注意力。教师单纯让学生抽象地去死记硬背单词，

5、会使他们感到枯燥厌烦，没有了学习兴趣，在教学中，用直观的实物作为学习的载体，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，会迅速领会掌握。如，可以准备一个红色的苹果（aredapple），一个橙色的桔子（anorangeorange），一个黄色的香蕉（ayelloes）教学以及颜色（Colors）教学。　　四、开展小组竞赛，激发儿童的好胜心理　　在课堂上开展小组竞赛能加强团队合作精神。我们把全班分成四个组，每节课在复习、操练等各个环节穿插进行一些竞赛，小游戏。由每组派或抽学生参加，谁先回答出老师的问

6、题或者取胜，就得到一个小笑脸。尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感。结合实际组织英语竞赛，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。孩子都有争强好胜的心理，在课堂上适当开展一些竞赛活动，既可活跃课堂气氛，又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。　　五、创造浓厚的英语氛围　　英语作为一门外语，对学生来说总是一种新鲜事物，充满神秘感。我们可以从以下几个方面入手：　　1、每天英语晨读，养成英语学习习惯　　每天早晨在课前的二十分钟，三、四年级学生全部听录音、跟随录

7、音一起练、说英语。由指定的一名学生每天播放上节课学习的内容。如果内容呈现的次数已较多，就可让学生把磁带从头听起，跟着录音一起练、一起背、一起说。经过一段时间，有的学生甚至会和录音比赛，这时，教师就不失时机地来个“英语语音模仿秀”，比一比谁的语音语调更地道，更纯正。对于优胜者，教师及时发给一些小奖品，以激励他们更好地学习。而其他学生也会以他们为榜样，处处留心、时时留意，在晨读时不开小差，更好地投入到这一轻松愉悦的学习中去。　　2、英语角活动，增强学习兴趣　　在课堂教学之余，教师要为学生尽可能多地提供

8、一些与教材相关的知识，以拓宽学生的视野。利用教室里的黑板报开辟英语角，学生可以在这儿尽情地享用丰富的英语大餐。三、四年级的板报以英语儿歌、常见物品图画及单词、英语小幽默、中外文化介绍等为主，而到了五、六年级，学生的知识面也较以前宽了许多，我们就把重点放在了加大学生的阅读量上，这时的英语角会刊出一些英语小故事、英语国家的一些风土人情介绍、一些与教材内容相配套的语法知识及运用等。　　3、让学生体验丰富多彩的英语文化活动　　创建英语活动课程，让学生体参加丰富多彩的英语文化活动，了解各个国