落实优秀工程师培育计划 塑造学生实践创新品质

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1、落实优秀工程师培育计划塑造学生实践创新品质一、立足于学与做的紧密结合长期以来，我国普通高校中的工科教学体系中无论是研究型高校，还是教学型高校，基本上采用了相同的课程体系。强调课堂教学，忽视实践能力训练;注重基础课程学习，弱化创新意识的培养。培养出来的学生普遍存在实践能力偏弱，创新意识不强，难以适应当今知识经济的要求。多数高校的本科教学中，其理论教学量要占到整个本科学习的70%左右，而有限的实践教学环节，也仅安排学生进行示范性的演示等。传统的教学方式使得学生的专业技能生疏，实践认识不足，走上工作岗位后

2、很难适应企业的生产活动，企业还必须对应届毕业生进行专门的岗位培训和实习。这既增加了企业的用人成本，也延缓了大学生的实际就业时间。卓越工程师培养计划的实行，不仅要提高现今的本科教学的办学质量，而且要探索一条适应我国建设创新型国家的需要，是教育教学的重大改革。在原有的实践教学中，2～3周的金工实习，只能进行传统的车工和钳工等普通工种的训练，较少接触先进的数控加工设备和技术。电工电子实习，也进行传统的以用电安全、基于继电接触器的电机控制线路安装及调试为主的电工实习和以焊接练习、直流稳压电源电路调试为主的电

3、子实习。其次，传统的专业实习也往往是到工厂走马观花地参观，无法体验真实的生产现场。这些有限的专业知识和实践知识的积累，使学生在以后的毕业设计(论文)中很难有开拓性的思维和创造性的设计。卓越工程师培养计划是我国高等工科教育教学改革的重要探索，并没有现成的模式可以照抄照搬，在试点高校中，都在密切结合自身的特点，创新教学方法，探索改革的路子。3+1(即3年在校学习加1年企业以任务为导向的实践训练)、1:1(即理论教学课时和实践教学课时按一比一分配)等教学改革经验为卓越工程师培养计划探索了一些可行的方法，但

4、是如何使后者的1这个实践教学环节能真正解决学生实践能力不足的问题，是卓越工程师培养计划取得突破的重点。3+1、1:1中的理论和实践教学并不是机械的分割，而是要在整个本科教学中使两者更好地结合，做到学中做，做中学，使学生熟练掌握与本专业相关的技能，缩短校门与厂门之间的距离。二、努力提高学生实践创新能力通过大学生创新项目的实施，训练学生的协作能力。通过一个个项目，使学生自行组织团队，一起讨论设计方案、控制方法、加工工艺、调试装配工艺等工作，着重培养团队协作能力。作为一个团队成员，首先要学会清晰表达自己的

5、观点意见和建议，同时也要学会倾听别人的想法和观点，领会别人的意图，然后再相互讨论，权衡利弊，相互分工合作。学生的动手能力的培养，应注意培养学生的实际动手能力，通过自行操作中心的机电设备和手工工具，制作典型零件，并参与装配，调试。通过查阅文献与调研了解自己所参与的项目的最佳解决问题和方法。可以训练学生的思维能力。工程是复杂的具体的，不但涉及人与自然的关系，而且涉及人与人，地区与地区等不同的利益关系，这就不可避免地涉及到一些整体性，全局性，抽象性的问题，因此在工程实训环境中训练学生的逻辑思维能力和辩证思

6、维能力，学会分析与归纳，求同于求异，肯定与否定，逻辑与形象，前提与结论等哲学范畴的相互关系。三、以重基础、重实践为主线根据人才培养的特点，传统的金工实习改革为制造技术基础实习和现代制造技术实习两大模块。制造技术基础实习在教学安排上与理论课制造技术基础相衔接，使理论与实习贯通，便于学生能够在学中做，做中学。在机械加工的各工种实习时，实习作品尽可能与后续的以任务为导向的现代制造技术实习所需零件相适应。现代制造技术实习安排在机械原理、机械设计等专业基础课后，实习的内容是以任务为导向，如要求学生以团队为单位

7、，设计、制造偏心联轴器、单向减压阀等，从机械结构的参数设计、零件制造和结构装配，都由学生自主完成，并撰写实习报告。通过这些设计和制作，学生不仅巩固了理论知识，而且还在实习中掌握了数控加工设备的操作、编程等技能。在电工电子方面的理论课和实验、实习安排上也与机械制造基础课程一样，通过任务导向完成电气控制或线路设计等电工基础及与本专业相关的技能训练。同时在电工电子实习中不断丰富实习内容，加入如下可选模块，基于PLC的电机控制线路安装及调试、PLC编程练习、建筑电气及智能家居线路安装及调试、可编程片上系统(

8、PSoC)实践等。这些与本专业相关的实习和训练，加上其他的实践教学时数，实践教学的量要占到与之相关课程的50%。所有这些实践教学环节的改革宗旨都围绕加强学生的技能训练和创新意识提高这个主题。四、结语创新是一个民族的灵魂。创新能力和创新意识是成为合格工程师的一项基本素质要求，但是创新离不开对已有规范的理解与应用。在工程训练各阶段，在注重创新能力和创新意识的培养，不能否定经过若干年实践磨练所形成的工程规范，只是更加强调对工程规范的理解及创造性应用。我是站在巨人的肩膀上。解