关于 形成性评价在大学英语自主学习中的构建

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1、关于形成性评价在大学英语自主学习中的构建导读：形成性评价在大学英语自主学习中的构建是一篇关于评价和学生方面的论文开题报告可行性分析，适用于本专业专科生和本科生以及硕士研究生在撰写毕业论文时阅读参考借鉴，希望对学生们的论文写作启到帮助。（陕西理工学院大外部，陕西汉中723000）摘要：自主学习是形成性评价是由美国芝加哥大学的哲学家M。Scriven1967年《TheMethodologyofEvaluion》一书中提出来的.形成性评价贯穿于整个教学过程,是将学生的学习情况进行过程性的监控与评价,用于调整教学方法、措施和内容以满足学生的需求进而来提高教学质量[3].

2、将形成性评价用学生自主学习的过程中是材施教的教学模式下的材施评的先进的评价模式.二、目前使用的评价模式效果的分析1。现有评价模式的弊端我们目前使用的评价方式是介于形成性评价和终结性评价间的一种模糊状态模式为：平时成绩（30%）+期末试卷成绩（70%）.其中平时成绩=考勤成绩（30%）+课堂表现（30%）+作业（40%）.课堂表现主要指学生上课的参与程度，由于对课堂表现的评定没有统一的标准，最后要求将定性评价定量化，教师定量给分存一定的难度，调查表明这项成绩基本没有多大差异.任课教师学期末能给出学生的平本篇关于形成性评价在大学英语自主学习中的构建论文范文综合参考评

3、定下度:经典题目时成绩，跟单纯的终结性评价相比，理论上看起来关注了学习过程，但对过程缺少反馈和有效的监控，以是一种模糊评价模式.2。对我校中文081班32人大学两年4次期末考试成绩的分析我校本科学生使用新视野大学英语教材.以中文081班为例：四学期的均数分别为65。24，64。95，64。66，66。42，众数分别为：65，65，65，66，全距分别为：43，48，50，52，标准差分别为9。54，9。24，9。88，10。05.从学生两年的成绩分析来看，成绩变化不大，是否能满足大学英语课程教学基本要求？学生是否两年的学习中学到了东西？这是值得思考的一个问题.统

4、一的教材统一的授课顾及不到学生个体发展的需要.针对不学生的情况又做了学习效果调查问卷.3。对中文082班32人两年英语学习效果调查问卷的分析研究从学生的自评情况来看，大学英语两年学习前，有6人认为自英语很差，4人认为自的英语较差，有17人认为自的英语水平一般，有3人认为自的英语水平较高，有2人认为自的英语水平很高.两年后，7人认为自英语很差，5人认为自的英语较差，有16人认为自的英语水平一般，有3人认为自的英语水平较高，有1人认为自的英语水平很高.后这组数据与考试成绩的结果基本吻合.入学希望自英语水平大幅提高的人为30人，2人持无谓态度.2年的学习后没有人认为自

5、的英语水平得到了大幅提高，8人认为有些提高，11人认为自有点提高，10人认为自基本没提高，4人认为自完全没有提高.这和加强英语语言基础知识和基本技能训练的时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力要求相违背.三、大学英语自主学习中形成性评价的构建鉴于统一的教材、统一的进度、统一的评价模式效果不明显的情况，我们将自主学习引入到教学中，教师根据不学生的不情况给予帮助，真正意义上的材施教.由于学生个体的差异，终结性的单一评价模式不能激发学生的积极性，用形成性评价来评估自主学习的效果，模式下：1。量身定制学习计划我国保姆式教育（中学阶段学生对学什，什时间、什地点学，什样

6、的进度没有选择的余地，老师都会精心给安排）背景下，使得很多学生缺少自主学习的能力.入学后教师根据学生的具体情况帮助其制定合适的学习计划是高职高专英语自主学习的基础.包括适合不个体的学习材料，学习策略，学习进度等.HarlanJames强调确定学生现有水平与教学目标间的差距是形成性评估实施的关键[4].2。恰其分的自我评价自我评价指的是学生学习过程中对自的种表现进行自我认识、自我分析，进而到自我提高的过程，是激发学生内部动机的直接手段.曾子说：吾日三省吾身.孔子说：见贤思齐焉，见不贤而内自省也.都是强调自我评价、自我反思、自我完善自主发展中的重要作用.能力的自我评

7、价经由反馈调节学习者的策略行为,影响他们的思维和选择过程,对他们的行为表现有极大的影响.3。激发竞争的合作互评激发竞争的合作互评组式学习是近年来我校试验的一种相对有效的学习模式，合作互评是组学习中的一种能够激发学生竞争的有效方式.组式合作学习过程中对伴的评价既能学习他人优点，也能规避他人缺点，激发了内的一种自我完善和赶超他人的意识.学生合作提高，团结合作.4。适当的阶段性测试我国素质教育提倡了多年了，但依然不能完全摆脱应试教育的束缚.新生第一学期快结束的时候听到最多的一句话是：久没做题了，心里没底.语言学习是个长期积累的过程.学习者学习过程中需要横向比较也需要纵

8、向比较，自评，师评和他评