高中思想政治必修4《用对立统一的观点看问题》教学案例

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1、高中思想政治《生活与哲学》第三单元第九课第二框用对立统一的观点看问题教学内容分析课标要求：课程标准3.9对本课教学的基本要求：“理解矛盾分析方法的普遍意义，对具体问题具体进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾”。教材分析：本框题内容包括“坚持两点论与重点论的统一”“坚持对具体问题作具体分析”两个目题。第一目：坚持两点论和重点论的统一，明确主次矛盾、矛盾主次方面的含义及其相互关系，理解唯物辩证法既是科学的世界观又是科学的方法论，懂得用矛盾的观点看问题。第二目，坚持对具体问题具体分析，明确具体问题具体分析的含义，理解坚持具体问题具体分析的重要性。教学重点关于主次矛盾、

2、矛盾主次方面相互关系的原理；矛盾分析方法的精髓——具体问题具体分析。教学难点关于主次矛盾、矛盾主次方面相互关系的原理。学情分析：本框所学知识理论性较强，学生较难理解。而且本框内容属方法论要求，需要学生将理论与实践紧密结合，高二学生具备了一定的抽象思维和综合分析的能力,但实践能力普遍较弱。教学中宜将社会生活知识注入课堂，让课堂鲜活，通过恰当的设问、学生活动引导学生思考感悟教材观点，同时提高学生的理论思维和辨证思维能力。教学目标分析（1）知识目标：理解主次矛盾辩证关系原理；矛盾主次方面辩证关系原理；坚持两点论与重点论相统一。运用实例说明主次矛盾、矛盾主次方面关系原

3、理及方法论意义，说明具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键(2)能力目标培养理论联系实际的能力，初步学会从复杂的事物中抓主要矛盾，坚持两点论与重点论的统一，提高具体问题具体分析的能力。(3)情感态度价值观目标自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题，对具体问题进行具体分析是我们正确认识问题的关键；坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。教学策略方法整体思路开动思维，转变教学方式，让课堂鲜活。结合全国两会，在课堂开办“两会直通车”节目，老师作为主持人的身份出现，学生作为嘉宾，这种方式贯

4、穿于整个课堂。通过学生的活动和探究，在关注两会中提炼总结本节知识，完成教学目标。教学活动过程高中思想政治《生活与哲学》第三单元第九课第二框（发现生活）同学们，大家好，这里是“两会直通车”节目现场，我是节目主持人老马，很高兴来到这里邀请现场的各位同学参与节目，首先我代表节目组对大家的到来表示热烈的欢迎。又是一年春来到，全中国全世界的目光投向北京，投向正在召开的全国政协十一届三次会议和十一届全国人大三次会议，各民族人民代表云集一堂，商国是、谋发展、议民生。透过两会，我们可以清晰的感受到中国未来发展的脉动。古语云：家事国事天下事，事事关心，作为当代中学生，理应了解两

5、会、关注两会、参与两会。（分析生活）两会直通车——我的关注。近期网上有很多关于两会热点的调查，请大家看一下。在这些热点中，你最关注的热点是什么，我们来个现场采访。你所关注的，也是政府所关心的，更是迫切要解决的问题，那我们就选取其中的三大热点房价调控、就业问题、教育改革，大家来献计献策。两会直通车——我的计策下面咱们进行合作探究，划分三组，每组至少提出三条措施，时间3分钟，讨论结束后每组推选一位发言人展示你们的成果（学生讨论，点开三个漫画页面）(学生讨论，并分别回答)同学们的视野很开阔，认识深刻，提出的几项措施具有参考性和针对性。都是根据热点本身的特点即热点本身

6、的特殊性提出的，这实际上就在不自觉中运用了一个非常重要的哲理：具体问题具体分析。（点击课件）同学们学习过矛盾的特殊性，哪位同学回顾一下，是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点，房价、教育、就业它们都是社会热点，有其普遍性，但其作为矛盾着的事物特点又各不相同，解决方法当然也是不同的，这就要求我们在矛盾普遍原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，这种方法在哲学上就叫做具体问题具体分析（点击）。很显然，它是由矛盾的特殊性决定的（点击）。那么为什么要坚持具体问题具体分析呢？（提问）咱们不妨进行一下反向思考，如果认识事物解决矛盾用同一种方法，千篇一

7、律、一刀切会有什么后果？（学生回答）其一，它是我们正确认识事物的基础。如果离开了对矛盾特殊性的分析，就无法区分事物，就不能正确认识事物。其二，是我们正确解决矛盾的关键，只有具体问题具体分分析，把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的关键。如果没有对房价就业教育的具体分析，就不会提出这些措施。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，（点击）我国现代化建设之所以取得如此的成就，就是因为坚持了马克思主义普遍原理和中国实际相结合，做到了具体问题具体分析。同样，它也应用在我们的日常生活中。你能不能列举体现具体问题具体分析的成语或俗语？高中思想政治

8、《生活与哲学》第三单元第九课第二框量体