如何打开化学实验教学之窗，培养学生学习兴趣？

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1、如何打开化学实验教学之窗，培养学生学习兴趣？　　【摘要】化学教学中应该注重实验教学，教师在教学中应尽量开展实验教学，改变传统的实验教学，从而培养学生的实验技能以及科学素养，提升学生的创新能力。本文我从目前初中化学实验教学的现状、如何通过实验教学来激发学生学习化学的兴趣、如何通过实验教学培养学生的科学素养和创新能力四个方面来谈谈我对于新课程理念下初中化学实验教学的一些思考。　　【关键词】新课程理念实验教学演示实验创新能力　　化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严

2、肃认真的科学态度和科学的学习方法。　　一、目前初中化学实验教学的现状及反思　　中学化学实验中大部分为演示实验，约占实验总数的49%以上。演示实验又以验证性实验为主。例如：酸碱中和反应实验中，通过指示剂的变色、温度计的示数变化来验证中和反应的实质以及是否放热等结论。这种实验教学的常用模式是：实验前教师明确讲清有关的知识点，将实验方案和步骤以及注意事项明确地教给学生，再进行演示实验。然后再把实验现象、结果与所讲授的新知识作对应比较，最后由教师或学生做概括总结。9　　可是如果在这样的教学中，能改成让学生亲自动手进行实验操作，反复练习，那将会使学生的学习积极性和主动性极大提高，也是其

3、他任何教学形式和教学方法都不能替代的。然而在现实的化学教学中，由于种种原因，实验教学一直是个薄弱环节，导致许多学生动手能力极差。本人在进行化学实验室管理的过程中，就发现如果教师长期、单一地演示某个演示实验这种实验教学模式的话，会出现教师实验教学缺乏激情，学生学习缺少积极性等等循环后果。美国著名教育家杜威认为“这样的教学模式是与人的实际思维过程相悖的，它不能使人的创造得到发展，而只能使人的头脑成为仓库。”而且这种情形与我国目前大力推行的基础教育课程改革的思路背道而驰，更不符合素质教育的要求。化学新课标在教育目标中把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面分列出来，强调教育

4、的目的是多元的，不是单一的知识传授，不是只重结果，也不只是进行单一智力的培养。这个根本性的变化，对培养新时期具有良好素质和竞争力的新一代具有重要的意义。　　本文结合自己的教学实际，谈谈对初中化学实验教学的一些思考和改进。　　二、激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性　　初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下三点：　　（一）强化演示实验教

5、学9　　课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。沪教版新教材按照义务教育新大纲规定的演示实验内容和课堂演示实验。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述，有的是对元素化合物知识的分析、验证，有的则属于实验基本操作技能。　　例如，在演示酸碱中和反应时，为了讲解清楚中和反应的微观本质，我做了一些改进。为了让学生直观地理解“中和反应一定是复分解反应，是相互交换成分”，我分别请了四位同学，分别对应的扮演Na+、Cl―、H+、OH--，并“演示”如何交换成分，以及本质是“H+、OH―结合生成水”的微观本质。通过这种“演示实验”来增强学生对于实验探究的兴趣。　　

6、同时除去教科书上的演示实验外，教师也可补充有趣实验，来激发学生的创新思维。在课堂教学中，有时为了调节课堂气氛，调动学生积极性和主动性，提升学生的学习兴趣，消除学生学习中产生的困惑，帮助学生加深对知识的理解和记忆，可以根据实际情况，适当补充一些有趣的演示实验，对激发学生的创新思维将会收到意想不到的效果，如在上第一节化学课时，除了做好课本中的几个实验外，可以增加利用氨水挥发可使无色酚酞试液变红可做一个小魔术，利用碳酸盐与稀酸反应来使鸡蛋“游泳”。此外，在做演示实验时，也可以根据具体情况将仪器装置、药品及操作方法做进一步的改进。如“爆炸实验”9就是个典型的例子，为了更直观地理解爆炸

7、的原理，我在实际教学中做了改进，我利用CaC2和水反应会产生可燃性气体乙炔，用一个底部又一小孔的纸杯倒置在一块湿的棉花上，待反应一段时间后，点燃，发生爆炸。现象非常明显，学生积极性很高且参与度也好。同时在使用改进后的装置进行实验前，必须让学生明白，这样改进的优点是什么？同时思考还可以怎样改进等等，激发学生的发散思维、创新思维及学习的热情，使学生体会到创新并不神秘，只要用心研究，创新便会伴随自己的生活和学习。　　（二）改验证实验为探究实验　　实验在培养学生的创新思维方面，有其得天独厚的条件，教学中必须鼓励