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1、如何有效培养学生学习化学的兴趣■墨如何有效培养学生学习化学的兴趣晤(江苏省阜宁中学左校区化学组,江苏阜宁224400)新课程实施以来,新的教学理念不断深入,迫使我们改进教学方法,以达到与时俱进.这就要求我们广大教师充分挖掘好教科书,创设问题情境,全面理解概念;引导学生关注课本,以达到活用图表模型.培养学生整合信息能力;启发学生构建知识网络,有效进行知识运用;同时引导进行合理设计实验,不断培养学生创新潜能.从而实现学生乐学,善学.下面,我结合自己多年的教学经验谈一些看法,以供读者参考.一,创设问题情境,全面理解概念实践证明,
2、一个好的问题情境,往往能引发同学们积极思考,并激发他们强烈的问题意识和探究动机,探究化学知识构成.以及概念最近发展区,从而独立地解决问题,使学生全面理解化学概念,发展其思维能力和创造能力.因此,在教学中,教师根据不同的教学内容,学生认知水平和教学目标,创设相应的问题情境.引发学生发现认知冲突问题,激发他们探究概念的关键词的兴趣,分析这些概念的盲点的真正原因,诱发他们的探究动机.驱使他们调动自己的知识储备,提出各种假设,从而维持和促进探究活动的展开,进而做出多方认证,得出合理的结论.从而使同学们有效理解知识点.例如:在探索标
3、准状况下的气体摩尔体积定义教学时,为了引导学生全面探索概念,我设计了如下问题:1.在标准状况下,i摩尔水的体积约为多少?答:22.4L()(判断正误)2.在标准状况下.1摩尔氯气和氧气混合物的体积约为多少?答:22.4L()(判断正误)3.在非标准状况下,1摩尔任何气体的体积可能约为多少?答:22.4L()(判断正误)4.在常温常压下,1摩尔氯气的体积22.4L.(填:小于,等于,大于,不等于)通过针对定义的不同设置问题.引导同学们从概念的不同关键词下手,进行思考探究,再进行归纳,总结,全面对概念的理解,从而达到对概念的升
4、华.二,活用图表模型.整合信息能力纵观近年来的高考试题,图表模型问题已经占有一定的比例,这就要求我们在平时教学中,要灵活运用图表模型.有效培养学生整合信息能力,同时体现了化学教学改革的最新理念,是当前化学教学改革的走向之一.为此,我们要根据教学内容,教学目标,学生基础水平,巧妙运用图像,图表的方式来分析和解决化学相关问题,引导同学们全面地观察,分析,并能从文字,表格,图像,物品模型,照片中提取有用信息.来解决相关问题.这样直观明了,可大大简化解题过程,收到事半功倍的效果例如:如在教科书中有好多图片,图表,模型等问题(这里由
5、于内容有限不一一举出),为我们教学提供大量的信息问题,这就要求我们在教学中,首先引导学生审题(弄清题意).学会观察(实验,实物,模型,图表等);其次进行整合信息,建立解题模型;最后启发学生学会信息迁移,从而探寻出解题方案.学生进行辩证唯物主义观点教育.就是要使学生把辩证唯物主义当作科学的世界观和方法论来理解,并用来指导当前的学习.以帮助他们找到解决问题的途径,指引他们沿着正确的方向前进.化学实验教学中对学生进行辩证唯物主义基本观点教育,有助于提高学生对实验的兴趣,增强实验效果,培养和发展学生的能力.四,培养独立工作能力,学
6、会相互合作职业教育培养的人才必须是高素质的,能够独立完成岗位要求的技术熟练工.对一些特殊岗位,要求员工相互合作才能完成.化学教学中化学实验能力属于化学学科的特殊能力,包括设计实验方案,进行实验操作,解决实验问题,记录实验结果,完成实验报告,等等,是学生综合能力的体现.为了达到上述目标,在实验教学中,首先应注重对学生基本操作的训练,让学生能够规范,娴熟地进行化学实验操作.在此基础上,设计安排一些合作性的实验,让学生潜意识里形成独立工作的能力和团结合作的精神.为他们走上岗位,顺利完成各种工作打下一定的基础.五,培养环保意识.注
7、重人文教育在现代生活中,化学是人人都无法回避,无法离开的.化学科学的研究成果和化学知识的应用,创造了无数的新产品并进入每一个普通家庭的生活,使我们的衣,食,住,行各个方面都受益匪浅,更不用说化学药物对人们防病治病,高质量地享受生活等方面起到了巨大作用.但是,随着化学品的大量生产和广泛应用,给人类原本和谐的生态环境带来了各种污染积极倡导人类可持续发展的文化,提倡文明适度的生产,消费和生活方式,已经显得越来越重要.绿色化学的理念贯穿到整个化学教学中是高职教育面临的新课题.教师无论在理论教学,还是进行实验操作,都应让学生了解绿色
8、化学,树立起绿色环保意识.在大脑中逐步形成186保护环境的意识,使得他们在今后的学习和工作中,能以人为本,为企业的"三废"处理献计献策,为人类的可持续发展贡献自己的微薄之力.六,培养自学能力.适应社会发展知识经济社会需要善于终身学习,不断更新知识的劳动者.因此,知识经济时代的职业教育,必须面向终身化教育
