福建教育出版社信息技术四年级上册教案.pdf

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1、第1课汉字的魅力教学目标：1、初步了解汉字的演变过程，感受汉字的演变，体会汉字的会意性、表意性。2、区别不同字体的汉字，学习在电脑中输入汉字，看图输入汉字。3、教育学生认真书写汉字，热爱祖国文字，了解古老的汉字和五千年的中华文明。教学重点：感觉汉字的演变，看图输入汉字。教学难点：体会汉字的会意性、表意性。教学准备：字体图片，幻灯片，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。汉字从形成到现在，至少已有四千五百年的历史了，今天我们就来了解一下汉字的演变，学习输入汉字。请学生说一说本节课的学习任务。二、出示“

2、马”字的演变图片，开阔视野。教师出示“马”字的演变过程图片，请学生说一下演变的过程发生了什么变化？你发现了什么演变规律？学生讨论交流，得出结论：汉字形体经历了大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等演变过程，由繁到简，符号性越来越强。三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、老师介绍汉字是目前世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最广的一种文字。宣布活动主题：边输入汉字，边体会汉字的会意性、表意性。2、学生看字帖，认“龙”字，认一认软、硬笔字帖，同桌交流。3、边输入汉字，边体会汉字的会意性。4、说一说汉字的会意性，分析交流“朋、吕、众

3、、磊、晶、矗、品、森、鑫”及日昌晶、木林森等汉字的意义。5、学生讨论P4页：比一比两个字的结构，再输入汉字。说一说两个字有什么不同。6、看图，说一说十二生肖的汉字创意图，再输入汉字。7、小结汉字的表意性。四、创新活动1、输入汉字，体会汉字的表意性。了解象形、指事、会意、形声字。2、看图，输入汉字。3、读谜面，输入谜底字。四、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。五、总结延伸查资料，了解我们汉字的演变情况，了解我们历史文化。第2课汉字在电脑中原来是这样表示的教学目标：1、知道电脑处理汉字的三个环节，了解汉字输入电脑的途径。2、

4、体验汉字的点阵表示，在画图软件中看文字的“点阵”。3、感受电脑存储汉字的好处，激发学生学习电脑的兴趣。教学重点：了解汉字输入电脑的途径，知道汉字在电脑中的存储方法。教学难点：体验汉字的点阵表示。教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。电脑处理汉字有三个环节：首先是输入汉字，其次是存储汉字，再次是输出汉字。汉字结婚复杂，数量多，这节课我们就来学习体验一下汉字是如何在电脑中存储，表示的。请学生说一说本节课的学习任务：1、了解汉字输入电脑的途径，体验汉字的点阵表示。二、开阔视野。学生观察图片，P7

5、页的“汉字的输入、存储和输出”，了解电脑处理汉字的环节。请学生说一下自己所知道的有关汉字输入、存储和输出的知识。三、教师点拨，探究活动，学习新知探究活动：1、老师介绍电脑处理汉字的可行性分析。2、了解汉字输入电脑的途径。学生分小组交流，自学，了解汉字编码输入、手写扫描输入和语音输入。3、教师小结汉字输入的途径。4、查看电脑已安装的汉字输入法，并说一说汉字输入法，并写出来。5、练习用不同的输入法输入P10页的汉字。6、演示手写、语音输入汉字。四、创新活动1、用Windows画图软件看文字的“点阵”。请学生说一说操作方法，学生尝试，观察。交流

6、所见所得。教师小结，想一想：用点阵表示汉字的好处和不足。2、让学生写一写“中”字的编码，了解汉字在电脑中的表示。五、质疑问难：你们还有什么不明白的地方吗？进行活动评价。六、总结延伸查资料，了解一下电脑处理汉字的过程，体验汉字的点阵表示。第3课书原来是这样印出来的教学目标：1、了解传统的印刷技术，明白从活字印刷到数字印刷，古老的汉字得到保存、延续、传播，中华生生不息。2、体验拓印过程，了解现代印刷技术。3、教育学生要多了解中华文明的汉字文化。教学重点：体验拓印过程，了解现代印刷技术。教学难点：了解传统的印刷技术，体验拓印过程。教学准备：硬币

7、，枝叶，铅笔，教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、组织教学，激趣导入，宣布学习任务。从活字印刷到数字印刷，古老的汉字得到保存、延续和传播。我们用电脑键盘输入文字，再用电脑字处理软件编排文章，最后用打印机将编排结果输出到纸上的过程，其实就是一个简单的数字印刷过程。这节课的主要学习任务有什么？请学生说一说本节课的学习任务。了解传统的印刷技术，体验拓印的过程，了解现代印刷技术。二、观察P13-15页图片，了解汉字印刷的演变，开阔视野。看印章，了解石刻文字，古代以书写、记事的竹片，知道现在雕刻是一种高雅的书法艺术。开始人们把字刻在石头上，

8、竹片上，搬运不方便，后来，人们把汉字写在绢帛上，叫做帛书。再后来，毕昇发明了活字印刷，这是中国的四大发明之一，你们还知道其他的四大发明吗？前几年，老师用腊纸刻字，然后用“誊印机”印成考卷。学生