简谈对高职院校外语教师内涵建设的思考

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1、简谈对高职院校外语教师内涵建设的思考导读：现在请大家一起欣赏本篇文章外语和教师专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。（沙洲职业工学院，江苏张家港215600）摘要：高职院校外语教师应充分认识培养实用型国际化人的重要性，增强内涵建设的意识端正规范有序、与时俱进的工作态度，倡导良的教学研究行为完善高职院校外语教师培训的管理制度，构建有利于高职外语教师内涵建设的新体制.关键词：高职院校外语教师内涵建设思考中图分类号：G71文献标志码：A：10022589（2013）11035802为了全面贯彻落实党的十八大对高等教育提出的

2、要求，实现面向未来、面向世界、面向现代化的教育目标，高等职业院校要学习国际先进的职业教育思想理念和经验，利用优质的教育教学资源，加强国际合作与业务交流，探索国际合作教育的相应项目，着力培养具有一定国际视野、了解相应的国际规则、适应国际事务和国际竞争的高端技能型人.高职院校外语教师肩负着培养实用型国际化人的重要任务，应把培养能适应国际事务和国际竞争的实用型国际化人当作自的首要职责，注重内涵建设，把教学研究工作当作自的第一要务，加强外语教师双师素质和双师结构团队建设，提升高职外语教学研究水平和实践工作能力.一、高职院校外语教师内涵建设的基本概念内

3、涵是一个比较抽象的概念，逻辑上是指人们特有的本质属性，主要反映人们内蕴含的涵养与素质，是人们综合性的认知感觉和实践成果.一般来说，内涵不是显性的或表面上的东西，而是隐性或内的、隐藏人们深处的东西，需要探索、挖掘以被人理解.内涵的定义是，人们能感知的、主体内存的、有代表性的个性特点、思想灵魂、精神气质等抽象的概念，是主体的本质属性.内涵也是人们作为社会主体表现出来的比较稳定、有规律的风格、态度及方式方法.一定的社会文化制度、物质条件、个人价值观念的影响下，不的个人或群体自的学习、工作、生活中往往对内外社会环境中的刺激素做出习惯性的能动反应，形成

4、较为稳定的分析问题、解决问题的基本特征.人们日常学习、工作、生活中的连续、有规律的综合行为是内涵的重要内容.高职院校外语教师的内涵既是一个比较抽象的概念，又是有一定项目特征的结合.抽象地讲，是教师对培养实用型国际化人的感知认识，是高职院校外语教学工作中表现的积极稳定、有规则和规范的工作态度、方式方法、业务水平，包括生理、心理、思想、文化方面的素质，是认识、理解、行为的综合体.有的认识、理解、行为似乎有道理，合乎规范，有利于提高培养高端技能型人的质量有的认识、理解、行为似乎没有道理，不合乎规范，不有利于提高培养高端技能型人的质量.高职院校外语教

5、师需的内涵也是单个、具体、偶发的心理和生理行为，是工作方式的分解、经验的积累和成果的总和.的基本概念和努力方本篇简谈对高职院校外语教师内涵建设的思考论文范文综合参考评定下度:优质题目向是，引导高职院校每一位外语教师，认清培养实用型国际化人的历史使命，自觉增强参与内涵建设的意识，端正工作态度、规范工作作风，倡导健康向上、与时俱进的教学研究行为，建立和健全有利于高职外语教师发展的新体制.二、高职院校外语教师内涵建设的基本思路思路是策略，是产生良效果的具体措施.高职院校外语教师内涵建设应多举措，探索诸方面的策略.首先，应增强高职院校外语教师内涵建设

6、方面的思想意识.思想意识的本质是人脑对客观世界的反映，其形式是主观的，而内容则是客观的，来自于存的客观世界.意识分为正确和不正确的意识，正确的意识是人们对客观事物本质属性的真实反映.错误的意识是人们对客观事物本质属性的片面理解和歪曲反映.无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观事物的反映.意识的形成离不开社会实践.高职院校外语教师内涵建设方面的思想意识，是他们对高职外语教学基本要求的理解程度，对高职外语教学本质特点、教学改革必要性的思索，对提高培养实用型国际化人质量的认识和责任感.一部分人的意识是正确的，他们对培养实用型国际化人有正确的

7、认识，愿意积极参与教学研究和社会实践活动，愿意为培养实用型国际化人增添亮点.另一部分人的意识存有偏差，他们误以为内涵建设是提高教师的学历层次，完成课堂内的教学工作，达到统考通过率要求.此，增强高职院校外语教师内涵建设方面的意识，必须统一人们的思想观念，纠正偏差的意识，使大家感觉到，内涵建设不仅包括提高教师的学历层次，完成课堂内的教学工作，达到统考通过率要求，而且包含完整的、科学合理的工作理念、态度和行为方式，包含对社会实践的高度重视，愿意参与社会活动、国际化职业教育项目，愿意为培养实用本篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:

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