对高职院校舞蹈建设的思考论文

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1、对高职院校舞蹈建设的思考论文　　　　一、重视舞蹈基础教学　　　　为了能够更好地完成舞台上的表演任务在常规训练中增加了山西民间舞蹈的教学任务对已整理的山西民间舞蹈进行规范性的训练以保证学生在表演时对风格的准确把握在舞剧《粉墨春秋》的成功表演中从大师兄、二师兄精彩的戏曲表演二师兄和三姨太、三师弟与燕儿的双人舞表演以及众弟子的髯口舞、阔太太们的娇媚百态、戏台上集体的水袖表演中我们不难发现无论是独舞、双人舞还是群舞的表演演员们的基本功和表现能力都较以前更加扎实也更加成熟也正是这样才将大师兄的忠厚仁义、二师兄的风流倜傥、三师弟的勤学苦练

2、等等人物形象生动的刻画并展献给观众这些是日常训练在舞台上的充分展示演员在长期的巡演中并没有因为脱离课堂而出现懈怠的情绪他们认真的态度、良好的台风和严谨的表演一次次的获得了观众热烈的掌声这些都充分表明在高职舞蹈专业建设中对舞蹈基础教学的重视形成良好的、严谨的学风使学生具备扎实的基本功是对舞台创作及舞台实践强有力的保障是实现舞台表演的必要条件和成功基础　　　　二、教学———舞台———教学　　　　山西职业艺术学院在对人才培养模式的不断探索和实践中不断的加强常规舞蹈基础教学和训练最终实现在舞台上的呈现；同时又利用舞台的创作和表演有力的

3、带动了日常的教学激发学生的学习积极性形成了良好的教学———舞台——教学的循环机制在常规教学中是学生不光练就扎实的基本功更重要的是培养学生的乐感加强学生对音乐的理解当进入剧目表演时学生就可根据角色的性格需要加上自己的理解来进行诠释例如在舞剧《粉墨春秋》第二幕军阀携三姨太出场时三姨太的表情是漠然的充分的表现了她内心的空洞；而当他看到旗子上武潘安三个大字时两眼马上放出了光芒身体开始前倾仅这一点点眼睛和身体语汇的变化足以表达她内心情感的强烈变化表达出她欣喜、意外以及渴望见到二师兄的愿望通过舞台的表演提高学生的实践能力在实践中不断的总结

4、经验用以改进教学　　　　同时也正是由于有了舞台上的精彩表演也更好的带动低年级学生进行扎实的基本训练促进了常规教学训练剧目引导演学结合的人才培养模式既实现了我国近年来课改中不断强调以学生为主体的教学基本要求,以学生发展为中心能力与素质培养为目标的教学指导思想充分调动并发挥了学生的主动性为学生提供了实践和展示的机会正如《粉墨春秋》中所说：让每一个人都成为主角；同时又是高等职业院校人才培养模式职业性、技术性、实用性的要求在高职舞蹈教育中的体现是高等职业教育山西省艺术职业学院在实现从教学到舞台再由舞台推动教学这一目标时难能可贵的是在舞

5、台上取得巨大成功时仍然坚持对舞蹈常规教学的不断探索山西省艺术职业学院在演学结合的人才培养模式方面的探索取得了巨大的成功这也是学校在办学过程中产业意识和市场意识增强的必然结果为山西其他各个高职学院的舞蹈教育提供了可借鉴的经验　　　　但值得我们注意的是：在借鉴别人的经验时各学校应该根据自身的实际情况探索符合自身发展规律的专业建设之路而不可一味的跟风高职舞蹈专业建设的过程中既要建立符合学校自身发展需要的特色不能一味的强调实践而忽略了基础教学只有在规范严谨的教学的保障下舞台创作和表演才能够获得强有力的保障教学和舞台互相平衡演学结合才能

6、够真正发挥互相促进、相辅相成的作用才能够建立起高职舞蹈教育的特色最终实现高职舞蹈教育的专业建设