简谈多媒体教学在高中历史学科中的作用

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1、简谈多媒体教学在高中历史学科中的作用导读：如何写好一篇学生和历史方面的论文。希望本篇多媒体教学在高中历史学科中的作用的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。由于年代的久远，历史课上教师讲授的东西，学生学的知识，往往都是无法直接看到的.这些消逝了的人类生活，是那陌生、模糊而不理解.果教师仍按照传统的教学手段，展示一些模型、图片，或做一些年表、图表、卡片很有能让我们面临这样的窘境：学生没有兴趣，教师没有，课堂相当沉闷.教学手段现代化，是时代的要求，也是学生发展的要求，我们以利用现代化的

2、教学手段，历史教学中努力开辟蹊径.下面多媒体教学历史学科中的作用谈谈笔者的看法.一、合理应用现代化的教学手段，有助于充分激发学生对历史的学习兴趣兴趣是最的老师.要学生对历史学习产生兴趣，是历史教学成功的关键.运用多媒体手段进行教学能很快地吸引学生的注意力，从而提高他们的学习兴趣，时也能让他们保持这一奇心直至一堂课的结束.例：我们讲授某次起义或战争时，通过计算机让起义、战争的进军路线动起来，用闪烁的亮点来表示发生重要战役的地方，将一些有关的动画和声音显示出来巩固复习时，我们将习题量标准化、分数化，让学生选出

3、答案，然后给予赞许或鼓励.这学生和历史论文开题报告样，我们利用多媒体的直观形象，让学生的注意力高度集中，思维处于活跃状态，保证了一堂课的顺利、高效.此外，我们以根据学生掌握计算机的水平，让一些学生自行设计习题，甚至让学生参与到教学设计当中，这样也使我们更能掌握学生的学习动态，达到向学生传授知识，发展其智力、能力的要求.二、利用多媒体技术，有助于本篇简谈多媒体教学在高中历史学科中的作用论文范文综合参考评定下度:优秀标题加强历史知识的直观化，提高如何写学生专业课题论文播放次数：2812评论人数：1353学生的

4、记忆效果历史学习活动中，记忆是学历史最基本的保证.心理学认为，人类种感官配合思维具有吸收知识的功能，其中视听用的学习效率最高.列也曾说过：人的认识过程，是一个从生动的直观到抽象的思维，从抽象的思维到实践的过程.以，我们单靠一张嘴来描绘历史的精彩往往是不够的.那我们何让我们的课堂更富于直观、形象、生动、明了呢?何让学生记忆更为轻松呢?多媒体技术的运用，能让我们有限的时间内，最大限度地通过视听两方面将历史展现给学生.例：我们以剪辑一些电影、电视的片断，根据课本上描述的故事，用Flh等软件将其动态化，使声、光、

5、形、色都具备.这样，一种轻松的氛围里，学生了解了历史的基本知识，也减少了教师咽喉炎的发作次数.正俄国教育家乌申斯基说的：我们的记忆中，凭直觉得来的印象是特别牢固的，甚至对于抽象概念，也轻易地牢固地糅嵌入我们脑中的图册.三、合理利用多媒体教学，有助于学生观察、分析问题能力的培养中学历史教学大纲指出：历史课的目的任务，是通过讲解人类社会历史阶段有关政治、经济、文化等基本历史知识，阐明历史发展的客观规律，使学生掌握基本历史知识的基础上，逐步树立历史唯物主义的基本观点，培养学生运用这些基本观点观察问题和分析问题的

6、能力.从中我们不难看出，历史教学的最终目的非简单地传授知识，必须此基础上让学生学会客观地看待事物和社会.传统的教学中，虽然我们也一直强调双边活动，但这样是建立教师是主体的思想上的，而不能使学生真正成为课堂的主人.多媒体技术的运用，使我们能设置进入该课的一些形式，让学生根据自身知识的水平自主选择.虽然，这一定程度上会造成课堂的中断或重复教学内容，但这是建立学生自管理自的学习进程的基础上的，能让学生生动直观的基础上，充分地观察，积极地思考，从而使学生完成自主教育，也使学生的独立能力与创造能力得到一定程度的提高

7、.四、利用多媒体教学手段，有助于创设历史情境，寓思想教育于历史知识的传授中对学生进行思想教育是历史教学的三大任务一.实现这一任务有很多种方式，老教师们也总结出许多完成这一任务的方法.但随着学生思维能力的提高和这一年龄段特有的这篇多媒体教学在高中历史学科中的作用原创出处：shuoshilunwen/123352.逆反心理，说教很难让人信服.多媒体技术的运用有利于我们更地将思想教育内容融入历史知识的传授中，让枯燥的说教变成循循善诱，变成由学生自主完成的思想教育.美国著名的心理学家布鲁纳认为，教学不应是讲解式的

8、，而应是假设式的，让学生处于一定的问题情境，自去体验问题整理问题.例：我们以联系教材，选择一些感人的影片、革命的歌曲创设一个历史情境，让学生回到过去的时代，感受硝烟弥漫的战场，领略古代建筑的宏伟，走进历史名人的生活.这样能使学生接受历史基础知识的时，也感受到其中的文化内涵与历史感.综上述，随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，多媒体技术也将会更广泛地运用到教育的个角落，这给历史教学提供了一个革命的机会.充分利用这一机会，改善