人教版初中英语优秀教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立人教版初中英语优秀教案　　篇一：XX人教版八年级英语上Unit1优秀教学设计　　Unit1Wheredidyougoonvacation?优秀教学设计　　篇二：人教版初中英语第一册Unit10教学设计　　人教版初中英语第一册Unit10教学设计　　一、单元教材分析　　本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以　　及特殊疑问句的构成和用法；复习what弓！导的特殊疑问句。本单元主要围绕“加人俱乐　　部，谈论自己的能力”这一

2、话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学　　习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方　　面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方　　法。　　二、单元知识系统（树）　　Canyou/he/she/youdance?一Yes，I/he/she/wecan．／No，I/he/she/wecan’t．　　CanBillplaytheguitar?一Yes，hecan，buthecan’tsing．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥

3、巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　三、单元总体目标　　通过学习情态动词can的用法，使学生能够表达自己在某一方面所具备的才能；能够谈论　　自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。　　四、单元重难点一览　　（1）重点难点　　1．复习词汇：can，play，want　　2.词汇：guitar,dance,swim，sing,chess,speak,drum，trumpet，violin，playtheguitar　　3．句型：Canyou/he

4、/she/youdance?　　Yes，I/he/she/wecan．／No，I/he/she/wecan’t．　　CanBillplaytheguitar?　　Yes，hecan，buthecan’tsing．　　（2）语法重点：情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑　　问句的构成　　五、单元学情分析　　本单元的主题是运用情态动词Can谈论能力，通过对目标语言的学习使学生能够表达自　　己在某一方面所具备的才能；通过谈论彼此的特长与爱好培养一种群体意识。在以前的学习随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之

5、首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于　　这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动　　词的结构有相同的地方，教师在教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。　　六、单元教学建议　　采用Classifying，Role—playing，Comprehendingincontext和Skimming的学习策略，利　　用教学图片或制作多媒体

6、课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动、小组活动和写　　作练习，谈论各自的能力。本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲　　解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：选词填　　空练习；听力教学：图文配对和对话选择；写作教学：填空造句、模仿写作；语法教学：总　　结规律、模仿操练。　　七、单元课时分配　　本单元用3课时教学　　SectionA部分用l课时　　SectionB部分用1课时随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，

7、贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　SelfCheck及阅读部分用l课时。　　第一课时SectionA　　（一）教学内容　　SectionA(教材P59～61)　　（二）教学目标　　1、知识与能力　　SectionA的主要内容是运用情态动词can“询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面　　所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。　　2、过程与