优秀初中英语教案

《优秀初中英语教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立优秀初中英语教案　　篇一：初中英语优秀教学设计　　初中英语优秀教学设计　　篇二：初中英语教学设计案例　　篇三：初中英语优质课教案　　初中英语优质课教案授课日期：XX年10月27日　　执教教师：姚乾兴　　工作单位：望谟县打易中学　　授课年级：八年级（2）班节次：第1节教材：新课标（八年级·上册）课题：Unit4Howdoyougettoschool?　　一、教学内容：　　Unit4

2、Howdoyougettoschool?　　二、教学目标：　　1、知识目标：单词：subwaytakethesubwaytrainrideabikewalk等。　　2、语言目标：how引导的特殊问句；肯定句与否定句。听：能听懂谈话出行的方式。说：能表达自己想到达目的的出行方式。读：能正确朗读本单元的对话和句型。写：能写本单元的单词和句型。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的

3、主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。（主动参与学习，善于和他人合作交流）。　　4、情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。　　5、德育目标：在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。　　6、多元智能：人际交往逻辑表达个性呈现　　7、文化意识：了解英、美国家中小学生上学的方式，培养世界意识。了解中西文化的差异。　　三、教学重点、

4、难点：　　1.how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.　　2.乘坐交通工具的表示方法.　　3.Ittakes/willtake/tooksb.sometimetodosth.　　四、课前准备：　　cardsandatape-recorder.　　五、教学运用：情景交际法、游戏法等。　　六、教学手段：多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。　　七、教学过程：　　Stepup.　　Greattheclassasusual.　　Talkabouttheweather.随着信息化和

5、全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　T:How’stheweathertoday?　　T：Howwastheweatherlikeyesterday???pointstudentAsay　　“Hello!Listentomeok?.Iwillsingasongtoyou.Butyou　　must?”.(

6、用手指作安静动作)　　Listeningtoasong　　歌曲欣赏，创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心，为学习新课打下伏笔。Step2、Games　　用肢体语言表达让学生猜测意思，完成交通工具词汇的预知。　　Step3、Play　　多媒体技术呈现以上预知的词汇导入新句型howdoyougetto?.?的学习。Askstudentstotrytoreadthesewords:biketrainsubwaycarboat.andcorrectthewrongpronunciationofthesewords.T

7、hendoawordsgame.(比记忆力)。　　Step4、Listening.　　过渡到SectionA1a1b的学习，并逐步完成课文1b的填空。　　Usingthepictureonthescreen.Askstudentssomequestionsaboutthepicture.随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化

8、、大量国际统一标准规则的建立　　T:Whatcanyouseeinthepicture?　　T:Howmanypeoplearethereinthepicture?　　T:Whataretheydoing?　　Afterthis,playtherecordingfortwotimes,askstudentstofinishActivity1bandwritedownthe