关于新课改高中语文课堂教学模式

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1、关于新课改高中语文课堂教学模式导读：学生和课文方面的论文怎么写。此篇新课改高中语文课堂教学模式优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某论文致谢会对你的论文写作能有帮助。广西河池市大化县第二中学韦扬摘要：新课改是新一轮基础教育课程改革的简称.早上世纪末，、国务院提出要深化教育改革，全面推行素质教育，新课改坚持这一理念，致力于构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系.关键词：新课改：高中语文课堂：教学模式中图分类号：G633。3文献标识码：A：16710568（2叭3）09008703一、高中语文教学的价值取向爱斯坦说过：探索世界的奥秘

2、，是一种最美最深刻的感情活动.强烈的求知欲，是孩子的天性.但是为什现今学习却为众多学生们怨声载道甚至于深恶痛绝.这很大程度上归咎于现的教育理此篇原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和课文论文致谢是多看多读，众多文学巨擘的经历都证实了这一点.我们不仅要教会学生怎读书，更要引导学生爱读书，让自主阅读变成一种爱，一种习惯.美国教育学家华特科勒斯涅克说过：语文的外延与生活的外延相等.以语文是以生活化的，让语文教育和学习活动于生活，回归于生活，让生活成为语文教育的老师，营造大语文教

3、学环境.二、高中语文课堂的教学模式探索1．阅读的教学模式.语文教学中有四种取向的阅读：第一种是以概括段落大意和文章中心思想，寻求思考与练习的正确答案的作业者取向：第二种是以分析课文为主，归纳总结生词、语法、修辞方法的特点和语言特色等的教师职业性阅读取向：第三种是以诵读为主要形式的鉴赏者取向：第四种则是感受性阅读，教学活动中的表现是对课堂讨论的侧重.鉴于教学对话理论的倾向，我们应当维护学生的倾听权和话语权，应该通过对话的教学模式，引导学生向第三和第四种阅读取向发展.无论是什体裁的文章，也无论是长篇的还是短篇的文章，阅读的过程都以看成一个压下去，放开来

4、的过程.压下去，是一个粗读的过程，用一个或者几个句子，对文章进行整体的概括和感知.这个过程主要培养学生的抓重点或者是收集消息的能力.而放开来则是粗读后的基础上细读.细读要求理清文章的骨架，分析文章是何围绕主题展开的.找出文章中有特点的以使文章锦上添花的句子，能体现写作功夫的字和词，升华课文主题思想：这篇课文章对我有什启发？对以后写文章有什借鉴作用？无论多少，要有学为用的东西，算真正学过这篇文章.以高一语文《阿Q正传》的教学设计为例：第一步：粗读课文，概述课文主要内容.《阿Q正传》共分九章.前三章属于说的交代部分.第一章交代了为阿Q作传的缘起，介绍了

5、阿Q的身世处境：二、三两章着重描写了阿Q的精神胜利法，妄自尊大，自欺欺人，畏强凌弱，奴相十足.中间三章是说情节的发展，重点描述了阿Q的精神痛苦与不幸.第七、八章描写了辛亥革命波及未庄以后，阿Q对革命的神往和行动，以及假洋鬼子不准他革命后对辛亥革命的极度失望.最后一章写了反动派窃取了革命果实，阿Q被杀害的悲惨结局.怎么写学生专业硕士论文播放次数：2631评论人数：2378第二步：细读课文，完成课文赏析.阿Q生活未庄，孕育出阿Q的未庄是个什样的环境呢：这是一个落后、封闭的受封建思想严重封锁的村镇.代表封建势力的赵太爷和曾经留过洋的本篇关于新课改高中语文

6、课堂教学模式论文范文综合参考评定下度:优秀题目假洋鬼子等统治着一切.社会下层的农民面对剥削和压迫逆来顺受，麻木不仁，甚至相互争斗.未庄人看不起城里人，为城里人把长凳叫条凳，煎鱼时放葱丝而不放葱段.未庄人几乎不怎进城，革命的风及未庄时人们探头探脑地调查，把自由党说成柿油党，把证章说成顶子以及关于辫子的盘法等细节，都反映出未庄的落后、封闭的特点.2．口语交际的教学模式.口头表达能力也是语文素养的重要体现一.提高口语交际能力有利于语文课程的学习，也有利于体素质的提高.口语交际课的设计形式灵活多样，其中常用的有两种：每日一讲一背和课内拓展.(1)每日一讲一

7、背即利用早、中、晚自习时间，照学号或者座次的先后顺序，每个学生，为大家讲解一首诗，然后集体诵读，直到熟练记忆为止.每个孩子都有表现欲，我们不会为学生讲的不不让他讲.相反，是为他们说的不：吐字不够清晰，说话不够流畅，姿态不够大方，更需要我们给他们机会训练.这个时候，讲解的质量何，经不是最重要的.针对不的学生，讲解的过程中需要练习的重点也不.水平高的学练的是表达能力，即怎样条理清晰的讲出来，怎样使大家更的理解自讲的内容，怎样表现出自的优势让学们对自刮目相看，而水平较低的学练习的则是自信心.他们能够很顺利的把这个流程走下来是很大收获.此指导学生的时候也有

8、区别：对能力较强的学生，提供必要的材料即，何具体操作由他们自由发挥，事后给予点评即.能力较弱的学生，取得成功的愿望能反而更