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时间:2019-02-18
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1、新课改下高中语文课堂教学模式刍议摘要:随着新课改的不断推进和深化,对高中语文教学的质量有了更高的标准和要求,语文教学已不仅仅停留在传授学生知识的层面上,更重要的是培养学生的自主学习能力、创新意识,提高学生的综合语文素养。主要阐述了当前形势下,高中语文课堂教学应该如何实现模式上的创新和改革,希望能对相关人士有所裨益。关键词:新课改;高中语文;教学模式新课改下的高中语文教学强调以学生发展为本,注重激发学生学习语文的兴趣。那么,在实际开展教学的过程中,我们要从哪几方面着手才能达到效果呢?下面我就进行具体的探讨和分析。一、转变教学观念,树立学生在课堂中的主体地位在传统的高中语文教学过程中,教师往往被视
2、为绝对的权威和主导者,不容质疑。在新课改背景之下,要实现教学质量的提高,首先就要转变这种教学模式,真正把学生当作教学的中心和主体,提升学生的主体地位,强化学生的主体意识,把课堂的权力还给学生,给学生提供展现自我的机会,使其获得成功的体验,增强学好语文的信心;其次要彻底摒弃传统的'‘填鸭式”教学方式,根据学生的接受能力合理安排教学进度,注意观察学生在课堂上的反应,构建师生平等对话的教学观,鼓励学生大胆发表自身对课文作品的看法和观点,并积极引导学生从多层面、多角度去看待和理解作品。语文教学不能再单纯停留在对学生语文知识的传授上,同时还要注重对学生情感态度和价值观的培养。二、培养学生自主学习的能力培
3、养学生的自主学习能力是新课改理念下语文教学的重要目标和任务,同时这也为学生综合素质的提高打下了坚实的基础。因此,教师要高度重视对学生自主学习能力的培养,建议可从以下几个方面着手展开:1.教师要注意改变教学方法在传统的教学过程中,教师往往把现成的知识传授给学生,学生也习惯于被动地接受知识。在新课改形势下,要培养学生自主学习的能力,就要彻底摒弃这种教学模式,鼓励学生独立去探索和思考。2•教师要注意留给学生足够的自主学习的时间比如,在学完《蜀道难》之后,请学生讨论这样一个问题:“李白对人生的困苦和艰难秉持一种什么态度呢?”待讨论告一段落之后,请几位同学发表一下自己的见解和观点,教师做最后的陈述和总结
4、。3.教师要注意对学生自主学习的方法进行科学指导比如,针对学生不知如何阅读课文的实际情况,教师可加强对学生阅读策略的指导,告诉学生略读、细度、精度的方法和应该注意的问题,这样可使学生的自主学习收到事半功倍的效果。三、积极拓展课外途径,提高学生的语文素养教师一定要充分利用好课外的宝贵资源,这是提高学生语文素养的有效途径之一。教师要指导学生养成阅读的好习惯,并向他们系统介绍一些名人的阅读方法,还可向他们推荐一些优秀书籍。国内的可鼓励学生读读《平凡的世界》《白鹿原》等,西方作品可请同学们认真阅读一下《飘》《基督山伯爵》《呼啸山庄》等经典名著。学生在阅读这些书籍的过程中,不仅能大大提高他们的阅读能力,
5、同时还能极大地开阔他们的眼界,使其了解更多社科类知识。除此之外,教师还要鼓励同学们写一写读后感,并背诵其中一些较为经典的段落等,这些举措都可大大提高他们的语文综合素养。在新课改背景之下,要提高高中语文教学的质量和效果并非一蹴而就,因此教师要做好充分的思想准备,不断对实践进行探索和总结,努力实现教学模式的创新,切实为学生语文素养的提高作出积极努力。参考文献:[1]贡如云.高中语文新课程改革研究[D]•扬州大学学报,2007(7).[2]符果.达州市高中语文新课程实施现状的调查研究[D].西南大学,2012(5).(作者单位四川省宜宾琪县第一高级中学)
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