微媒体在高校嵌入式信息素养教育中的应用研究

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1、微媒体在高校嵌入式信息素养教育中的应用研究【摘要】随着互联网时代的到来，大学生信息素养能力的提升已显得尤为重要。嵌入式信息素养教育作为信息素养教育的主要教育模式，虽然取得一系列成就，但也存在一些问题，如：培训内容过于繁杂，培训对象学习和实践相脱离，培训应用能力转化效果差等。随着微博、微信等微媒体广泛普及，它们在信息素养教育中的积极影响作用正逐渐显现。微媒体在高校嵌入式信息素养教育中，能够将信息素养实践嵌入到日常生活实践中，促使教育者以简洁、明了方式展示信息素养教学内容，并增强信息素养教育的针对性。在高校信息素养教育中，可以通过信息素养教育环境的培育、教育信息平台的搭建、教育信息资源

2、的共建共享、针对学生的耐心指导等具体策略，实现微媒体在高校信息素养教育中的深入应用。【关键词】微媒体;嵌入式信息素养教育;应用研宄一、嵌入式信息素养教育与微媒体信息素养是社会信息化要求人们应具备的一种能力素养，由信息的辨识能力、信息的检索能力、信息的使用能力、信息的采集能力等组成。信息素养在信息社会是人们学习和发展的基础能力，特别是随着大数据时代，信息素养能力是人们各种能力形成的前提和基础。国外信息素养教育是一个从高中到大学的长期教育过程。而我国由于应试教育的关系。上述教育在基础教育阶段，基本未能涉及。这也是导致徐盼盼事件发生的一个重要诱因。因此，对于青年人信息素养教育任务大多后压

3、到大学生高等教育阶段。信息素养教育是一种素养教育，素养教育的核心是技能，能力的提升，而不仅仅是掌握知识点。而是能够运用这些知识去辨别日常信息的真伪。在日常的科学研究中能够使用前述信息组织科研研究，整理科学资料等素养和能力。因此信息素养教育是一门需要高校、专业课教师、图书馆员共同努力，将学习实践过程嵌入到学生生活和学习的一门实践性，综合性较强的教育课程。可见信息素养教育既是一门“嵌入式”课程，也是一门素养教育课程。所以信息素养教育通常也称为嵌入式信息素养教育。微媒体主要指的是微博、微信、微电影等新型媒体手段和数字化载体，这些新媒体改变着人们信息传播和人际交流方式，也推动着信息教育的发

4、展。二、嵌入式信息素养教育存在的问题嵌入式信息素养教育经过数年来的实践，取得一些成就，但也存在一些问题例如：①虽然在课程设置上，高校、专业课教师，图书馆员充分参与了信息素养教教学过程。但也导致课程内容过于繁杂。②教学过程主要是一种灌注式，演讲式的教学模式，学生比较依赖教师的讲解。学生学习的目标也是为了能够通过考核，很少自己进行实践。③教师很难进行针对性的指导。大学教师往往都有一定的科研任务。而在一些学校，科研任务完成情况是决定教师职称晋升的关键。没有足够的精力对学生进行针对性的指导，学生的自主学习将处于盲目状态。进而影响到学生信息素养的提升。三、微媒体对于嵌入式信息素养教育的提升作

5、用1.载体的“微”推动信息素养教育实践嵌入到日常生活实践中微媒体时代，传播载体逐渐呈现出小巧，方便携带的特点。例如一部手机的尺寸普遍在4.7英寸左右，一台笔记本电脑则从10英寸到17英寸不等。而一台电视机则从19到55英寸不等。手机正是凭借最易于携带，轻便等特点成为微媒体的主要载体。通过手机，教师在各类微媒体上，随时随地的发布，查找信息素养的相关教育信息，设置新的教育议题。学生也可以根据自己的安排，随时开展学习。信息素养教育长期存在的一个问题就是，如何将信息素养知识与实践相结合。借助微媒体载体微的特性，学生完全可以在遇到信息素养问题时，去查找相应的知识点，或者询问老师，这样就有效的

6、将具体实践与理论相结合。例如学生经常会遇到一些需要辨别真伪的招聘信息，教育培训信息，老师完全可以通过微媒体，发布甄别信息真伪的小常识，这样既让学生学习了知识，也锻炼了他们的能力。1.信息的“微”促使教育者以简洁、明了方式展示信息素养教学内容传播载体的“微”导致人们大量碎片化时间得以运用，信息的大量涌现。这些新特点促使信息变得“微”。例如①载体的“微”能够使人们能够利用自己“碎片化”的时间，在“碎片化”时间内，简短有趣的信息总是能够引起人们的关注，而过于冗长的信息不但引不起人们的关注，甚至有时候让人反感。因此在微媒体信息传播过程中，信息必须变的简短。②而信息的大量涌现，促使人们需要在

7、较短时间内获取所需的信息，这就需要信息在传播时，除了尽量简短以外，还能够在尽量短的时间内让阅读者把握信息的核心观点。这些对信息“微’的要求。必然促使教育者以简洁、明了方式展示信息素养教学内容。教学内容的简短，明晰，使信息素养教学呈现出更多灵活性。也将进一步促进学生对信息素养教育内容的理解。1.交流互动的“微”增强信息素养教育针对性交流互动的“微”主要指的是图书管理员、专业课教师等信息素养教育专业人员在微信、微博等媒体上，与学生展开的交流互动。这种互动与面对面的交流不同