新媒体在高校班级管理中的应用研究

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1、新媒体在高校班级管理中的应用研究摘要：新媒体给高校辅导员提供了良好的工作平台，能够有效增进师生间的沟通与理解，方便辅导员实时掌握学生情况，有利于师生获取各种信息;但同时带来了妨碍课堂教学、影响人际交往和网络安全等问题。学校必须建立师生互动交流的网络平台，加强对学生的文明上网教育和心理疏导，帮助学生提高甄选网络诈骗信息的能力，将线上线下互动结合，以改善辅导员的工作，提升班级管理效率。中国4/vie　　关键词：新媒体;高校;班级管理　　中图分类号：G647文献标志码：A：1002-2589（2016）12-0181-03　　随着电子信息技

2、术的发展，以无线移动通信技术为载体，从PC电脑时代步入手机移动互联网时代，以微博、微信、QQ、飞信等为表现形式的新媒体，已迅速走进高校大学生的日常生活。2016年1月，中国互联网络信息中心第37次《中国互联网络发展状况统计报告》指出，到2015年12月为止，我国网民人数达6.88亿人，调查结果显示，2015年新网民最主要的上网设备是手机，使用率为71.5%。2015年新增加的网民群体中，学生群体的占比为46.4%，这部分人群对互联网的使用目的主要是娱乐、沟通[1]。因此，高校辅导员如何有效利用新媒体开展思想政治教育越来越重要。　　一、

3、新媒体给高校班级管理工作带来的机遇和挑战　　新媒体的高度普及和大学生需求的多元化等因素聚合在一起，弱化了传统班级的凝聚力和影响力，冲击着传统的班级管理模式。对于崇尚简单自在、追求新颖便捷的“90后”，新媒体的出现恰恰满足了他们的猎奇心理，打破了传统的高校班级管理模式，架起了班级管理者和学生之间的快捷通道。　　（一）新媒体给高校班级管理工作带来的机遇　　与传统的媒介相比较，新媒体具有传播速度快、信息量大、内容简洁、时效性强等优点;而且新媒体传播的信息内容主客体间都是开放的，能让每位参与者了解信息、分享感受，并能够分享意见和互动。这种便捷

4、性、互动性，使管理员可以通过微博和微信的动态，了解学生的心理现状和主观诉求，及时做出应答，并能够及时向学生传达学校和院里的活动、任务等信息，宣传重大新闻。新媒体能打破传统班级成员聚集的场所限制，使班级成员在虚拟的网络空间中平等交流，互相学习，互相督促，进一步找到归属感，增强班级的凝聚力。　　1.沟通便捷，互动性强　　大学生是接受新鲜事物的主力军，网络新媒体已广泛渗入他们思想、学习、工作、生活各个方面。以手机为代表的移动多媒体，具有沟通平等、使用便捷、实时发布、实效互动等优点，为“90后”大学生所广泛接受[2]。教育工作者可以利用网络和

5、通信等传播途径与学生进行沟通。通过新媒体来了解大学生的所思、所想，并从获取的信息中选择贴近他们思想和他们乐于接受的方式、事例来开展思想政治教育。微博、微信、QQ等已经成为大学生下载、转发、讨论各种热点话题的网络阵地。网络资源的共享性决定了交流模式的多样性，通过这些网络资源可以直观把握“90后”大学生的思想动态。　　2.体现网络交流的平等性　　新媒体提供了多种平台，虚拟网络实现了平等交流，这都为第一时间掌握学生的思想动态提供了便利。通过QQ群、微信朋友圈等途径，高校大学生可以与老师、同学、家长、朋友保持紧密的联系。特别是师生之间的交往，

6、通过手机实现了虚拟化交往互动，可以化解师生面对面交流时的局促和紧张感，其中，匿名交流加深了师生间的相互理解。尤其对于学生来说，在匿名的情况下，可能会更加真实坦率地表露自己的心声。借助网络新媒体，实现了老师和学生之间真正的精神层面的交流，这种师生间平等、自由的交流环境充分体现了网络交流的平等性。　　3.获得超时空的即时沟通体验　　移动互联网的普及，超越时空限制的信息传送，带给人们的是超越时空限制的即时沟通体验。新媒体时代实现了更便捷的信息传播方式：即任何人可以在任何时间任何地点获取任何信息并联系上任何人[3]。新媒体平台将会给高校班级管

7、理工作带来质的飞越。我们相信，在新媒体时代，通过QQ、微信、微博等即时通信工具，高校教育工作者可以随时随地掌握学生的思想变化、行为习惯、心理波动、困难求助等，为日常管理工作提供重要参考。　　（二）新媒体的应用给高校班级管理带来的负面影响　　新媒体时代，手机上网在高校大学生中得到广泛普及，他们的思想、学习、工作、生活、与人交往、实习、就业等都与互联网联系在一起。新媒体时代，新媒体对青年学生的影响和控制远远高于传统媒体。大学生对手机媒体的依赖远远超过对现实生活中亲朋好友的依赖，大学生对网络交友、网络购物等活动产生的过度依赖，不得不说是一种

8、异化。　　1.信息易失真、失控　　新媒体信息发布的及时性及互动兼容性等特点，导致其可控性降低。新媒体的信息来源是多方面的，可能是用户实时的感受，可能是朋友空间的转载，可能是随意关注的内容，这些未经真实性审核的信息的转发会