科学发展观的人文思想探析

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1、科学发展观的人文思想探析吴世尧党的十七大报告明确指出：“科学发展观必须坚持以人为本。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把它实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共享。”在构建社会主义和谐社会的过程中，人作为社会发展的主体，必须依据科学发展观，正确处理和合理建立三个和谐关系，即人与自然，人与人以及人与社会的关系。因此，科学发展观蕴涵着深刻的人文思想。深入研究科学发展观的人

2、文思想，对于增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高构建社会主义和谐社会的积极性和能动性，具有重要意义。一、科学发展观的理论基点：现实的人与人的存在科学发展观的第一要义是发展，而发展的主体只能是人。只有正确理解“人”，即现实的人和人的存在，才能准确把握科学发展观的精神实质和内在要求。“现实的人”具有三个特性：一是自然性。人是自然界长期发展的产物，是有着自然力和生命力的自然存在物。二是社会性。人是人类社会长期发展的产物，人的本质是一切社会关系的总和。通过人与人之间的相互关系，人才能获得生存和发展的物质资料，获得人的社会的规定性。三是意识性。人通过思想和意识，不仅把自己的生命活动变成

3、自己的意志和意识的对象，而且和动物的生命活动区别开来。正因为人是类存在物，人才是有意识的存在物。科学发展观把“现实的人”，即自然的人、社会的人、有意识的人作为理论基点，因而科学发展观也就具备了强大的现实感、生命力和社会感召力。现实的人是组成社会的基本因素，没有现实的人，社会只能是空洞抽象；实践着的人的存在是社会历史发展的基本要素，没有人的存在，社会历史发展也就失去了主体—人的发展是人们全部社会实践活动的目的，没有人的发展，人们的全部社会实践活动也就丧失了意义；人的能动性、创造性的实践活动是推行社会发展和人类进步的手段，没有人的实践活动，社会发展与人类进步也就没有了动力。所以，科学发展

4、观将“以人为本”作为核心理念，深刻体现了科学发展观唯物辩证的性质。二、科学发展观的内在动力：人的需要和利益人的需要是人对其生存和发展的客观条件的依赖和需求，人的利益是人的需要在一定社会关系中的具体表现。人的需要和利益是人反映现实的一种形式，也是人积极行动的内在动因。所以，人的需要和利益成为科学发展观的内在动力。现实中，人的需要具有丰富性：一是生存需要，是人的最基本的需要；二是享受需要，是在人的生存需要基本得到满足的前提下形成的一种旨在提高生活质量、优化生存条件的需要，在享受需要中，人不仅关注物质利益，而且追求精神满足；三是发展需要，是人为了自身的完善和文明程度的提高，为了增强人的自由

5、个性而产生的需要。由于人们奋斗所取的一切，都同他们的利益有关，而利益又是与人的需要所具有的无限发展的可能性密切相关，所以，现实的人追求需要和谋取利益就成为推动社会前进、促进人类发展的内在动力。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与日俱增的科学理论，将始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，不仅体现了中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，而且体现了中国共产党坚持发展为了人民，发展依靠人民、发展成果出人民共享的社会主义基本原则。三、科学发展

6、观的最终目的：人的全面发展在发展中国特色社会主义条件下，科学发展观的最终目的就是要努力促进人的全面发展。人的全面发展主要包括：第一，人的能力的全面提高；第二，人的社会关系的极大丰富；第三，人的个性的充分发展。人的个性就是人的个体性，是人作为社会历史活动主体和他人相比的不同特性。人的个性的充分发展主要包括人的自律性，自由性、自觉性，自主性能及创造性。实现每个人自由而全面发展是人类孜孜以求的理想，这个理想只能在物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高的共产主义社会才能实现。马克思恩格斯在《共产党宣言》中这样写到：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每

7、个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”这段话充分体现了马克思主义的全部价值诉求就在于实现“人类解放和人的全面发展”。把：“以人为本”作为核心理念的科学发展观立足于我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这个实际，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持经济社会全面协调可持续发展的原则，坚持统筹兼顾的根本方法，努力建设充分发展和高度发达的中国特色社会主义和谐社会，为最终实现共产主义、实现人类解放和人的自由而全面发展创造条件。四、科学发展观的生态价值：人与自