谈小学语文教学中应因文、因人、因时地进行思想政治教育

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1、谈小学语文教学中应因文、因人、因时地进行思想政治教育　　摘要：当今教育界也都越来越重视将思想政治教育寓于各学科教育之中，因此，作为文道结合的语文教学应义不容辞地负担起这一重任。在实践中，语言文字的教学和政治思想政治教育应有机地统一起来，抓住一切有利时机，因文、因人、因时地进行思想政治教育，才能取得良好的效果。　　关键词：小学语文；教学；思想政治教育　　中图分类号：G621文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）28-0251-02　　苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：学校的教育理想即要使

2、教育达到个性的全面地和谐地发展，而“道德是照亮全面发展一切方面的光源”，是“起决定性作用的，主导的成分”。当今教育界也都越来越重视将思想政治教育寓于各学科教育之中，因此，作为文道结合的语文教学应义不容辞地负担起这一重任。　　在实践中，我深深体会到：语言文字的教学和政治思想政治教育应有机地统一起来，抓住一切有利时机，因文、因人、因时地进行思想政治教育，才能取得良好的效果。　　一、因文施教5　　小学语文第八册（四省市）第三单元编排了《观潮》、《美丽的小兴安岭》、《参观刘家峡水电站》、《我家的小院子》这4

3、篇文章，目的是让学生了解祖国的美好河山，以及祖国建设的伟大成就，对学生进行热爱党、热爱社会主义视国的教育。　　在教学该单元课文时，我首先让学生看它们的题目，了解这4篇文章都是描写祖国大好河山的。又问：“我们应带着怎样的感情来学习？”学生有了第一感知，学习时自然而然地带着饱满、赞美的心情。教师再通过优美的挂图（幻灯），富有感染力的朗读和充满激情的讲解，让学生感受到美，并产生热爱祖国、热爱党的思想感情。　　为了让学生进一步体会，我还带领学生参观新街，指导他们看看高楼大厦、现代化的商场及卫生、文化设施，并

4、与老街进行对比。这样，学生一下子就能体会到社会主义建设的伟大成就，改革开放以来的巨大变化，都从心底里发出由衷的感叹，为祖国的日益强盛而自豪！　　又如在教学《小珊迪》一文后我问：“小珊迪是一个怎样的孩子？”（诚实、善良）“结果怎样？”（他死了）“是呀！为什么这么好的孩子命运那么悲惨？”学生纷纷回答。这是因为小珊迪生长在资本主义国家，穷人的孩子受尽了他人欺侮……教师趁热打铁：“我们生长在社会主义国家的孩子，和小珊迪相比，有什么不同啊？”学生立刻举手，说出自己的想法。这样，学生从两种不同社会制度的对比中，

5、感受到了社会主义好，思想政治教育也就达到了目的。　　另外，我还布置了写《我和珊迪比童年》的习作。有位学生这样写道：“珊迪的童年这么悲惨，却是那么善良、诚实，而我生活得这么幸福，有时却说谎骗老师、骗同学，真是太不应该了！”5由于这是学生的心里话，行动上很快就表现出上进，现在，他已成了班里的上等生。颇有点“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的味道。　　因文施教，让学生首先在感情上产生了共鸣，这样，思想政治教育才不致变成空洞、说教，学生易于接受，效果也好。　　二、因人施教　　苏霍姆林斯基在他的全面和谐发展理

6、论中说过：通往道德发展顶点的道路对任何人都开放着，这里有毫无限制的平等。这里每一个人都可以成为伟大的、独一无二的人。生活本身并不会自发地教育人。凡是有放任自流的地方，年轻的心灵在每一步路上都会遇到危害。由于各种消极因素的影响，每个学生都有着各自的缺点和弱点。作为一个语文教师应针对各人特点，抓住适当时机，进行思想攻治教育。《弟子规》集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基，是圣贤的智慧经验，是人立身处世的根本。能完整系统的学习经典，是学生之幸、老师之幸、学校之幸、民族之幸。作为一个具有多重身份的人，

7、我自认为是父母身边的好女儿、孩子心中的好妈妈、学生眼里的好老师。当一遍遍诵读着朗朗上口的《弟子规》，一次次聆听圣人的谆谆教诲时，我才明白自己离圣贤之道有多么遥远，多么需要自我完善。真的很幸运，这几年来能重新审视自己，找到了做人的根本――孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻；身为师长，三尺讲台不应只注重传授知识和技能，更应该是经典传承的主阵地。现在，我就如何用《弟子规》教育学生树立良好的品行谈谈我的几点做法。5　　在学习和力行《弟子规》的过程中，不只是学生有收获，我也是受益匪浅。《弟子规》对人的一些行为规范

8、很细节化，几乎是一言一行、做人处事的方方面面都被浓缩于其中。其实，学校刚开始让孩子背《弟子规》的时候，我并不是很理解。当时我想《弟子规》那么复杂的内容连大人都很难理解，学生即使背过了又有什么用呢？后来，我才发现，只要他背熟了，长大后理解了就会很自然地受其影响并能充分利用起来，付诸到实际行动中去。认识到这些，我就十分努力地去支持和帮助孩子学习《弟子规》。事实证明，通过背诵和学习，孩子在行为方面确实有了很大的进步，比以前更尊敬老师和长辈了，和同学朋友也能友好相处了，也知道