‘因词施教’，‘因生设法’，有效地进行词汇教学.doc

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1、‘因词施教’，‘因生设法’，有效地进行词汇教学【摘要】词汇教学既是小学英语教学的一个重点，又是一个难点。在小学英语词汇教学中，如何采取行之有效的词汇教学策略帮助学生提高词汇学习的效率，达到事半功倍的效果，在英语教学中显得尤为重要。本文将会结合学生的年龄特点、心理特征分学段阐释、分析中高年级学生更能接受的词汇教学策略。针对词汇实施有效教学，针对不同年段学生设计不同的呈现词汇教学法，有效地进行词汇教学。【关键词】小学英语，中高年级，词汇教学，学习策略众所周知，小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着重要的作用，而学好英语的首要条件就是必须掌握一定量的词汇

2、。英国著名语言学家Wilkins曾说过：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”学习一门新的语言，只有积累了大量的词汇，才能够相互间进行顺利的沟通交流。所以，在实际的教学实践中，词汇的教学普遍受到了英语教师的重视，大家都在想办法做好词汇的教学工作，而教师对词汇教学的策略会直接影响学生对词汇的掌握。我们研究在不同的年龄段中，应采取何种词汇教学策略更能使学生积极参与并且掌握得更好。根据《开心学英语FriendswithEnglish》教材和教学大纲的要求，每个年级掌握的情况都不同，都有各自的要求。我们根据不同年龄段学生的年龄、心理特征和

3、喜爱方式，采取更适合他们的教学方式，让课堂更有效率，让学生掌握得更好。为了了解学生对各种词汇教学方法的喜爱程度，做到备学生，针对词汇实施有效教学，做到‘因词施教’，针对不同年段学生设计不同的呈现词汇教学法，做到‘因生设法’，有效地进行词汇教学。我校在小学三到六年级的所有学生中，做了一份问卷调查，并针对调查结果做了分析，提出以后词汇教学的方向，提高词汇学习的效率。在整个学期中，针对三到六年级英语第一学期的学习内容，各年级英语老师根据学习内容采取多种词汇教学的方法，允许一学期下来每堂课使用多种词汇教学方法，也允许一堂课精用一种较为适合该课内容的教学方法。前提条件，每位

4、老师都熟悉各种的词汇教学方法，并能结合教学内容采取最为巧妙地教学词汇的教学方法。接着，每堂词汇教学课所用上的方法，学生进行词汇教学方法的喜爱度和学习知识的掌握度的问卷调查，最后把每个年级四个班一学期下来的调查表分类、分析、总结。以下是一些常用的词汇教学方法的调查问卷及其结果分析。一、故事呈现法   故事呈现法就是利用小学生对故事有特殊兴趣的心理特征，在新单词呈现之前或新授过程中，教师用学生能听懂的语言，借助图片、动作、手势等辅助手段讲述故事的主要内容或片段来激发学生的兴趣，为学习新单词做好铺垫。以下是我们的调查问卷和统计出的一些数据。为了了解同学们对这节课的教学方

5、法的喜爱度和对内容的掌握程度，请认真、如实选择以下答案。（   ）1、这节课是词汇和句型教学，老师运用了故事呈现法新授内容，让你从故事中学单词和句子，你喜欢这种方式吗？       A．喜欢       B.可以接受      C.不太认同(   )2、如果你在这节课中有些单词没掌握好，原因是什么？       A．故事听不懂或不喜欢这故事      B.上课不专心听     C.全部学会了(   )3、这节课单词和句型，从听、说、读、运用四方面考虑，你掌握了多少？       A．全部或几乎全部       B.一半左右不会      C.很多都不会年级 人数 

6、教材 学习内容 呈现法的喜爱度(%) 没学会的原因(%) 词汇的掌握度(%)三年级 90 Book1 Unit7Isthisadog?(Vocabulary&Target) A.78 B.17 C.5 A.16 B和C.84 A.98 B.2 C.0四年级 92 Book3 Unit3CanIhaveaballoon?(Vocabulary&Target) A.80 B.17 C.3 A.13 B和C.87 A.95 B.5 C.0五年级 88 Book5 Unit5It’scoldinwinter.(Vocabulary&Target) A.94 B.6 C.0

7、 A.5 B和C.95 A.93 B.7 C.0六年级 94 Book7 Unit6Theturtleisfaster.(Vocabulary&Target) A.95 B.5 C.0 A.5 B和C.95 A.95 B.5 C.0   从上表呈现法的喜爱度来看，三四年级的学生对故事呈现活动的积极性不算特别高，这与学生的知识储备的多少有很关系。因为三四年级学生的词汇积累不多，在阅读故事过程中受到限制，所以不理解内容导致学生兴趣不是特别高涨；而五六年级的学生对故事呈现活动的积极性高，与学生的知识储备的多少，以及年龄、发育等因素有关，五六年级学生更在乎深层、有内涵的知

8、识点。在没