fruit》小学英语说课稿《buying

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取fruit》小学英语说课稿《Buying　　　一、说教材　　(一)教材地位、作用　　通过这节课的学习你有什么收获?你对自己的表现满意吗?如果满分为10分，你给自己打多少分?用我们今天学的小数给自己打一个合适的分数。　　本课内容是《牛津小学英语》4B中的Unit4《Buyingfruit》。本单元的核心教学内容是“认物”，主要学习句子Whatarethese/those?Theyare….本单元出现了八

2、个单词，除了一个“grapes”这个水果单词是第一次出现，其余七个单词在3A中均已出现过。今天这一课是第二课时。在第一课时中，我们已学习并进行句型Whatarethese/those?Theyare…的操练。所以今天的内容主要是呈现并操练八种水果单词，顺便结合第一课时的句型Whatarethese/those?Theyare….以及商场里的常用购物用语CanIhelpyou?I'dlikesome….Howmanykilos?等语言进行交际活动。　　(二)教学目标　　教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲

3、要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下：　　1、认知目标：　　(1)小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取能正确听、说、读、写词汇apples、bananas、peaches、grapes、oranges、pears.　　(2)进一步正确听、说、读、词汇pineapplesmangoswatermelons

4、　　(3)正确听、说、读、句型Whatarethese/those?Theyare…　　Howmanykilos?…kilos,please.　　2、能力目标：　　(1)培养学生的观察力，分析能力。　　听故事，学习新句型。学生通过故事情境感知Youhavetwoeyes.的含义，从而激发自主的学习英语的表达方式，渗透自然拼读法，培养学生单词拼读、认读能力，为读、写打下坚实基础。在真实自然的情景下学习面部器官的词汇，并通过小组间的合作交流,使学生进行了充分的语言实践。　　鉴于本课以对话交流形式为主，而沟通交流又不能脱离语

5、言的表达，所以，我把能力目标确立为对学生听说能力的培养。通过集体游戏，培养孩子集体协作能力。　　(2)培养学生的创造能力、发展学生个性。　　3、情感目标：　　(1)激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　学生是学习的主体，要让学生自主地学习。本节课，我以“韵律美”为突破口，

6、实现本课教学目标。在创编舞的过程中，让学生们都动起来，发挥其独特才华，加强合作意识，提高创编能力。　　(2)激发学生的参与意识，综合运用语言知识的意识，团结合作的意识。　　(三)教学重点：　　能正确听、说、读、写词汇apples、bananas、peaches、grapes、oranges、pears.　　(四)教学难点：　　正确听、说、读、句型Whatarethese/those?Theyare…　　二、说教法　　　三、学法　　对于本课的教学过程我是这样思考的：它由复习歌曲、感受春天、游戏活动三部分组成。其中“感受春

7、天”又包括了：看春天、说春天、赞春天三个环节。通过这样的安排，使学生的欣赏美、感受美、表达美、歌唱美、创造美这一系列的审美能力得到提高。　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。所以，我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转

8、入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　1、情景法　　情景法强调语言在情景中的应用，让学生身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下，容易学到知识与运用知识。　　2、多媒体辅助教学法　　多媒体辅助教学集图象、声