简谈高校公共音乐课教学深化发展的策略研究

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1、简谈高校公共音乐课教学深化发展的策略研究导读：高校公共音乐课教学深化发展的策略研究是一篇相关音乐和普通高校的标准格式论文范例，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。（绵阳师范学院校友办，四川绵阳621000）摘要：音乐教育的育人功能有美育、智育、德育、体育等，对大体素质的提升，起着无以替代的作用，其主要价值于帮助学生建立一种健康向上的心理状态.大学音乐课学校培养高素质人和构建和谐校园方面起重要作用.音乐教育虽然不是提高大学生综合素质的唯一途径，但音乐教育对大学生综合素质的提高有着其他学科不替代的特殊作用，加强大学生音乐教育是提高大学生综合素质

2、的有效途径和重要内容.关键词：独立学院公共音乐课现状中图分类号：G64文献标识码：A：10039082（2016）03024302素质教育主张面向全体学生，德、智、体、美等全面发展.而音乐教育的育人功能有美育、智育、德育、体育等，以其学科的特殊性，对人整体素质的提升和构建和谐校园方面，起着无以替代的作用.发达国家的教育中，艺术教育是其高度重视的学科一、代表着对人类想象力、创造力和审美能力等方面的开发，而音乐教育作为艺术教育中的重要组成部分，更是一个不忽视的方面.我国，音乐课从学至幼儿教育时是必须开展的、主要的艺术教育类课程一、几乎贯穿于大学前的整个教育

3、过程，但重视程度不足够.而学生进入大学后，专业化趋势更加明显，非音乐专业对音乐课程相关开展工作的重视程度也没有那高，甚至有些专业则未开设音乐类课程.随着专业学科的不断发展，细化深入，不学科间经形成了相互影响、相互融合的趋势.自身领域研究单一学科内容经不能满足现代科学方方面面相互渗透的形势要求了.此，学习主专业知识的时，应该注意全面掌握与专业相关的其他学科知识.音乐广泛应用于学习与生活的方方面面，此，音乐素养是衡量一个人综合素质音乐和普通高校标准格式论文范例重要内容，是实施德育的重要手段.对普通高校来说，公共音乐课是实现美育、提高大学生素养、发展和谐人格

4、的主要渠道，提升音乐素养对普通高校大学生的知识结构、交际能力和人格魅力的完善具有不替代的重要作用.此，公共音乐课普通高校不仅是哲学、文史、语言、法学等文科类专业应开设的专业选修课，也应该是普通高校面向有专业开设的公共选修课.这一课程的学习，提高大学生的音乐鉴赏能力、审美能力和塑造健全人格方面，培养德、智、体、美全面发展的合格人方面，都发挥着重要作用.3。音乐课程的学习是对传统文化的继承和发展我国优秀传统文化中许多文学、艺术作品的载体多为诗歌形式，其韵律和咏唱反映了不时代不社会阶层人们的生活和社会发展特征，对其学习和了解有助于理解、学习和继承我国优秀的传

5、统文化.对普通高校的大学生来说，高校艺术素质教育课程是培养其人文素养的重要渠道，公共音乐课教育教学过程中，不仅以不断优化大学生自身知识结构，提高艺术修养，促进人格和谐发展，促进对真、善、美人性的追求，实现大学生的全面发展，而且这一教育教学过程包含了对我国古典音乐、古典诗歌相应知识的解读和传播，也是对我国优秀传统诗歌文化艺术的继承和发展.二、普通高校公共音乐课的教学现状1。教学内容与课程设置音乐鉴赏是2006年教育部颁布的《全国普通高校公共艺术课程指导方案》中的8门限选课程一、此方案出台后，很多普通高校公共音乐课改为音乐鉴赏课，但教学内容变化不大.常见选

6、修课名称有《中国音乐鉴赏》、《西方音乐鉴赏》、《交响乐赏析》等.当前教学内容与课程设置还有待改进.首先，教学内容的鉴赏性与美育目的不相匹配.大学生公共音乐课的学习不于其他知识性课程的学习，不能仅满足于学唱歌曲和学习乐理知识，高校选修课公共音乐课的课堂更应该是理解音乐作品、感受人性美、激发爱国情怀的阵地.其次，课程设置没有统一的指导性大纲和教材.高校公共音乐鉴赏课程内容的设置较为随意，其内容教师个人专业水平、人文素养、主观经验和价值取向的不而异，导致教师教学内容与学生学习期待、德育育人目标不相匹配.2。教学方法与教学设施目前，绝大多数普通高校公共音乐课的

7、教学方法仍是传统的粉笔+黑板+PPT的形式，课堂教学仍是教师带领下进行，以教师为课堂主体，学生参与性低.多数普通高校公共音乐课的上课地点都公共课教室，教室只配备了和普通课程相的多媒体教学设备，没有艺术课专业基础设施，钢琴、风琴等基本的伴奏、演奏工具.公共音乐课教学设施的欠缺明显影响任课教师教学方法、方式的运用，影响音乐课应有的课堂教学效果.以，教学设施、教学硬件基础是制约教学方法和影响普通高校音乐教育工作开展的主要素一、3。师资队伍《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》明确要求，校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占校学生总数的0。15%－0。2%，

8、其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%.多数普通高校本篇高校公共音乐课教学深化发展的策略研究