简谈例词语教学的有效策略

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1、简谈例词语教学的有效策略导读：现在请大家鉴赏的文章是词语和文中方面的论文的提纲怎么写。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。【关键词】语文词语教学有效策略【中图分类号】G【文献标识码】A【】04509889（2013）07A006102词语是语言构成的基础，语文知识是学生展开有学科学习的基础.果没有良的词语教学，势必影响语文和其他学科的教学，从而影响个学习生涯的发展.此，学语文教学中，词语教学是重中重.那，怎样实现有效的词语教学呢？一、品读词语的含义词语是构成文本的基本单位，但文本又反过来赋予词

2、语更深远的内涵.学语文教学的文本中，往往包含有大量精彩的词语此篇论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">词语和文中论文的提纲怎么写本文中，用很大的篇幅描写了自的送报历程，这个历程中，都

3、付出了什？生1：自诚实的劳动，像他后面说到的那样：当然，我从没想学会马路上把报纸扔到客户门口的‘绝活’，依旧下车把报纸放到每家门口下雨下雪天，依旧……师：文中，最后获得了真情的回报，这是怎样的一份回报呢？生2：大家赠送的自行车.生3：这是一部分，但只是很的一部分，更多的回报应该是大家的真情.生4：还有信任.通过这样的教学，学们不仅理解了文中的真情回报关怀爱意等词语，更理解了想表达的真心换真情，真情换真心的含义.本课中，虽然只写了自获赠自行车、圣诞卡和一星期的报费，但我们从他的字里行间却能看到更多的深意，这个回报真的不仅仅只是物质上的东西.我们理解课文

4、时是要抓住这些词语，不断深入挖掘，直到触摸到的深度，算完成了教学目标.四、运用词语虽然词语是我们学习文本的基础，但我们不能单纯地从词语的理性含义来理解课文.为词语本身是一个充满个性的个体，果我们只是停留理解词语的表面含义上，而忽略词语文本中的表现，那只会偏离对文章本质的理解.正我们知道的那样，一个词语被用到不的语言情境时会产生不一样的语言效果.此，学语文的词语教学中，教师一定要善于引导学生灵活运用词语.例，教学课文《负荆请罪》时，扣住文章的题目负荆请罪展开教学.师：本文虽然讲述的是一个距今久远的故事，但故事却带给我们很多思考.这里，我首先想问大家，实

5、际本篇简谈例词语教学的有效策略论文范文综合参考评定下度:优秀标题生活中，什情况我们需要负荆请罪呢？生1：犯了错误，很严重的错误.师：文中，廉颇将军为什要向蔺相负荆请罪呢？生2：为廉颇认识到了自的错误，时也感悟于蔺相的深明大义和宽阔胸襟.生3：说明廉颇将军也是一个知错能改且耿直率真的人，他作为一介武将，虽然蔺相心思细腻，却也是一个敢作敢当的男子汉.师：那让我们围绕负荆请罪来写一个与自有关的故事.生4：父母省吃俭用供我读书上学，而我却没有付出应有的努力，实是该去给他们负荆请罪是.总，学语文教学的根本是词语教学，实际教学中，教师一定要善于发挥自的教学机智，

6、将词语的教学融入到文本中，让学生能真正理解词语，最终实现对词语的运用，实现有效的词语教学.