《高校公共传统音乐课程建设研究》.pdf

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1、大众文艺·文化教育·高校公共传统音乐课程建设研究李红春(陕西铁路工程职业技术学院摘要：高校公共音乐课程建设中的重中之重是大力建设传统音生对于传统音乐的文化认同刻不容缓。乐课程，但是当下该课程现状整体而言不容乐现高校应基于文化认二、公共传统音乐课程建设构想同理论而设置独立的公共《传统音乐鉴赏》课程，并给于全面的制度高校推进公共传统音乐教育的重要基础是相关课程的建设。保证和充分的资源保障。在2006年教育部印发的《全国普通高等学校公共艺术课程指导方关键词：设置；传承；认同案》中，虽然明文规定公共艺术课程是

2、我国高等教育课程体系的重要组成部分，并且确立了《艺术导论》《影视鉴赏》《戏剧鉴基金项目：本文为陕西铁路工程职业技术学院校级课题《高职赏》《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《书法鉴赏》《舞蹈鉴赏》《戏院校公共音乐欣赏课程的建设与教学研究》(项目编号2012—O4)阶曲鉴赏》八门限定性艺术选修课程，而且要求每位学生必须选修段性成果。一门并通过考试方可毕业，但是有关传统音乐教育的课程却需要完善。《音乐鉴赏》中，虽然包括了传统音乐内容，但所占比例文化传承的基础是文化认同。文化传承的基础是文化认同。太少，以近现代音乐、流

3、行音乐和西方交响乐为主，而且教学过文化认同是指对一个群体的文化身份或文化属性认可与赞同。青程中由于课时所限，只能对浩如烟海的传统音乐进行蜻蜒点水、年是民族和国家的希望，他们对于传统文化是否认同以及认同程走马观花的宏观性介绍，难以达到理想的教学效果。而《戏曲鉴度，直接决定着传统文化传承体系建设的广度和深度。中国传统赏》课程，虽然独立性、专门性较强，但是戏曲毕竟只是传统音音乐作为中华传统文化中最具色彩、最具活力的艺术门类，其传乐中一个下属分类，作为单独课程，割裂了它与其他传统音乐类承体系成为整个传统文化传

4、承体系中最为重要的脉络。从文化认别的关系，而且所占课时过多，不适合非音乐专业学生的知识结同理论出发，以文化传承为目标，加强高校公共传统音乐教育，构和心理结构。所以，开设一门综合性的《传统音乐鉴赏》课程可以快速扩大传统音乐受众群体和传承载体，促进传承体系建很有必要。设。为此，笔者针对“高校开设《传统音乐鉴赏》课程的意向”一、公共传统音乐课程现状调查问题，采访了27所高校中负责公共艺术教育的管理者，结果如下一个民族的传统文化，是“一个国家和民族的精神家园，是图所示：一个民族存在、进步和发展的根本。”而当下

5、，青年一代对于态度拒绝开课的理由中华传统文化了解太少，认同度太低，一个重要的原因就是经济类别人数比例类别人数比例全球化的负面影响，“经济全球化带给世人一个美丽的谎言——可以开设3l11％师资数量有限不会开设1659．3％学生不会喜欢9563％幸福源于物质丰腴。这个美丽谎言下潜伏着四个危机：一是发达以后再说8296％《音乐鉴赏》中已包括5312％国家教会了落后地区人民如何消费，尽情享受物质丰腴带来的满足感，却没有教会他们如何去生产；二是无限放大资本、科技在从图表可以看出，有59．3％的管理者明确表示不会

6、开设，拒创造物质财富过程中的绝对作用，有意无意地遮蔽人文关怀和人开设理由中，有56．3％的管理者认为学生不会喜欢，所以不必开本主义不可或缺的重要作用；三是认为认同西方即认同现代化；设。高等院校是教书育人的阵地，也是文化传承的重要堡垒，肩四是误认为历史是一切贫穷的根源，提出忘记历史，未来才是幸负着传承优秀传统文化的重要职责。当下，我国宝贵的非物质文福的。”这在文化领域的直接后果就是否定传统、拒绝传统、漠化遗产已经陷入了高度危险的境地，正在以惊人的速度消亡着。视传统，全面现代化，“现代化像一块巨大的橡皮，

7、正在把历史在传统音乐领域里，侗族大歌、福建南音、蒙古长调、南京云抹掉，把祖先的痕迹抹掉，把那份温润地带着祖先体温的文化抹锦、甘肃花儿、陕北民歌、四川晨歌、京韵大鼓、苏州弹词、河掉。”。在传统音乐领域，青年大学生的文化认同度更是不容乐南坠子、青海赋子、扬州清曲、关中曲子、湖南丝弦、凤阳花观。笔者针对“大学生对于传统音乐的认同现状”做了一次问卷鼓、山东琴书、十番锣鼓、西安鼓乐、冀中管乐、潮州锣鼓、畲调查，发放问卷420份，收回413份，其中两个典型性问题的统计族双音等有着悠久历史、众多剧目的珍贵的艺术形式

8、，在当地从结果如下图所示。事演唱、演奏的人员数量越来越少，甚至一些传承人迫于无奈长类别态度一统计态度==统计态度三统计期专职在旅游景点卖艺为生，其他地区对其的传承更是无从谈调查的问题态度1人数比例态度1人数比例态度人数比例起。所以，高校要明晰自己的职责，不能以学生是否喜欢作为开对传统音乐的了解一般l52l26％很l8921．5％不了解272659％课与否的重要标准。诚然，“当代中国青年的文化认同，不仅是传统音乐的地位根重要7ll78％一般62l50％重要