研究文化自觉视角下的校园媒体建设

《研究文化自觉视角下的校园媒体建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、研究文化自觉视角下的校园媒体建设文化自觉视角下的校园媒体建设论文导读：本论文是一篇关于文化自觉视角下的校园媒体建设的优秀论文范文,对正在写有关于校园论文的写有一定的参考和指导作用,媒体系极具现实性和前瞻性地关注优秀人物，既满足研究生群体闻贤求道的需求，也是校园文化建设的一条有效新颖的途径。如《学桴》杂志打造品牌栏目“学桴有约”，约东吴之名师，求学问之境界，展现知名学者累累学术和育人硕果，彰显苏大百年名校教学相长的底蕴。　　此外，在榜样树立的宣传方式上，“三刊一报”版块联动研究生会X站摘要：当前，“文化自觉”被越来越多的运用到媒体的建设发展中，而有关媒体自律的

2、探讨多半存在于发展较为成熟的社会媒体中，而作为新兴传媒成员的校园媒体虽然已获得了数亿拥趸，但对其健康发展的探索、有效管控的研究还远远跟不上蓬勃发展的目前状况。因而，以苏州大学研究生校园传媒为例，希望能够探寻出一条校园传媒自觉健康发展之路。　　关键词：文化自觉；校园媒体；文化传承；媒体自觉　　1002-2589（2013）27-0090-02　　“文化自觉”是我国人类学、社会学一文化自觉视角下的校园媒体建设由写论文的好帮手.zbjy.提供,.代宗师费孝通先生提出的。所谓“文化自觉”简言之，就是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。费老认为文化自觉的历程应该有“四

3、个步骤”，就是“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。校园媒体是一个动态概念，它植根于校园中，在校园中承担诸多功能，简而言之，存在于高校校园内，具有完备的新闻媒体形态特征、服务于高校自身发展的媒体形式都可以称为校园媒体。　　一、各美其美——校园媒体差异定位　　费老的“各美其美”要求我们尊重各民族文化的多样性，弘扬本民族的文化。在校园传媒体系的构建中同样也需要我们重视文化形式的多样性表达，校媒体系中各环都有着各自发展的特色又有文化上的共通性。长期以来，苏州大学始终把建设研究生和谐校园文化作为工作主旋律，不断推陈出新致力于全新的校园媒体的建立。　　学术之美。

4、始创于1906年的《学桴》杂志经多方筹措，几经周折后由苏州大学研究生会复刊。自复刊以来，《学桴》紧贴学术前沿，以构建“激扬学术火花，营造学术氛围”的研究生学术平台为己任，立足学术，逐渐打造成为服务研究生群体的学术型杂志。　　生活之美。2003年，《生活季语》正式创刊，以研究生的校园生活为关注焦点，内容逐步由校园内扩展到姑苏城中，至今发展为广大研究生书写青春、感恩生活的交流平台。而《苏大研究生》以敏锐独到的视角、灵动活泼的语言，全面深入报道苏州大学研究生的学习和生活，日益成为笃力服务广大研究生的重要媒介。　　文化之美。除上述校园研究生杂志的三刊外，《研究生报》

5、逐渐成为苏大校园传媒体系的关键一环。其特色之美“国学讲坛”版块底蕴深厚，将国学文化与研究生思想道德引领、人格塑造有机融合，在传承优秀传统文化的同时也发展成为当代研究生的思想领航灯。　　由此，苏州大学研究生会校园宣传阵地建设已初具规模，为新时期“三刊一报一X”校园传媒体系的构建奠定了良好的基础，各美其美的校媒体系初步建立。　　二、美人之美——校园媒体借鉴联动　　“美人之美”强调在欣赏自己文化的同时，也能看到别人文化的长处，并且采用“拿来主义”的方式来学习。“美人之美”的理念同样可以用来指导和推动校园传媒体系发展。　　弘扬传统文化，传承中华优秀文明，是营造先进校

6、园文化氛围的基本要求之一。为辅助研究生群体传承和弘扬国学文化，必须充分发挥校园媒体作为研究生政治文化建设中的前沿阵地作用。苏州大学研究生媒体，创新性地将“立人”的理念贯穿其中，以增强研究生人文素养为主线，努力营造校园文化育人良好氛围。　　随着时代的变迁，社会价值日趋多元，研究生群体的精神文化需求也越来越呈现出多层次和多样化特点。探讨帮助研究生群体浸润内化社会主义核心价值观，激发优秀人物的榜样作用是佳途之一。因此，苏大“三刊一报一X”校园传媒体系极具现实性和前瞻性地关注优秀人物，既满足研究生群体闻贤求道的需求，也是校园文化建设的一条有效新颖的途径。如《学桴》杂

7、志打造品牌栏目“学桴有约”，约东吴之名师，求学问之境界，展现知名学者累累学术和育人硕果，彰显苏大百年名校教学相长的底蕴。　　此外，在榜样树立的宣传方式上，“三刊一报”版块联动研究生会X站“本期人物”版块——广泛借鉴线上、线下和传媒、活动的诸多优势，拓宽受众面，增强渗透力，相得益彰地多角度、全面展示我校优秀导师的风采，搭建师生沟通的桥梁，营造浓郁的校园见贤思齐氛围，在校内外产生了良好的口碑和广泛的影响。　　三、美美与共，天下大同——校园媒体互动协同　　“美美与共，天下大同”是费老“文化自觉”和“全球文化多元一体”思想的核心与终极目标，强调要尊重与平等对待每一个

8、民族或国家的文化，反对并抵制文化霸权，发掘各民族文化