探讨高校实践教学与学生政治素质的培养

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1、探讨高校实践教学与学生政治素质的培养高校实践教学与学生政治素质的培养论文导读：本论文是一篇关于高校实践教学与学生政治素质的培养的优秀论文范文,对正在写有关于政治理论论文的写有一定的参考和指导作用,[摘要]思想政治素质是人的综合素质的重要方面，大学生思想政治素质教育是高校思想政治教员研究的主要内容。传统的教育方式在培育大学生，尤其是职业院校学生的思想素质方面显得有些力不从心。本文指出，实践教学与思想政治素养培养之间的关系十分紧密，以期找到思想政治理论课的有效授课方式。　　[关键词]职业院校；实践教学；思想政治素养　　[]A[]1005-3115（2012）22-0119-02　　目前，大学生

2、思想上存在的最大理由是理想信念意识比较淡薄，对个人价值、个人利益看得较重，相对于本科院校，高职高专的学生情况更加复杂，学生成绩较差、无理想、思想放任，传统的思想政治理论课的授课方式越来越不适应新的教学背景和形势，仅仅靠传统授课方式基本上已不能完全达到教学的目的。因此，做好思想政治工作刻不容缓。同时，大学生思想政治工作要力求在针对性和有效性上取得突破，在工作方式上进行了一系列新的尝试和探索。　　一、实施实践教学的迫切性　　（一）传统式教学的弊端　　目前，高校思想政治理论课的教学策略和手段较落后。上课内容基本上是中学政治课内容的重复，讲授内容基本也是课本内容，而学生所需要的社会热点理由较少，由

3、此，大多数学生对这门课程缺乏兴趣。近年来，尽管对思想政治理论课教学加大了改革的力度，也取得了不小的成绩，电化教学、多媒体教学也开始使用，但由于思想政治理论课本身的课程特点、教师素质和经费投入等因素使思想政治理论课教学仍然是以传统的“粉笔+黑板”的形式为主，而讨论、辩论、参加社会实践活动等深受大学生喜爱又能锻炼能力的教学形式开展起来难度却很大，特别是思想政治理论课教学，还没有找到一条理论教学和大学生暑期社会实践活动有机结合的路子。传统的政治教育方式已经远远不能满足当代大学生的需求，从而弱化了思想政治理论课政治的教育功能。①　　（二）现代大学生学习方式的新变化　　随着科技的发展，人们了解世界的

4、方式也发生了多样的变化，由原来传统的了解方式变成了媒体及X络了解方式。对于对新鲜事物了解掌握比较快的大学生而言，X络已经成为生活中不可缺少的一个重要的学习手段。当大量的资讯摆在大学生面前的时候，大学生已经不满足于传统的听这一授课方式，亲自实践对于他们更有说服力。作为思想政治素质培养的重要阵地，思政课如果仍然沿袭说服式的授课方式，无疑会给学生造成逆反心理，不利于学生对于所传授的政治理念，导致学生被动学习，消极考试。这并不是思政课想要达到的目的，让学生具有社会所需要的政治素养才是授课真正的目的，在这样的背景下，我们必须考虑转变授课方式，让它更加贴近大学生的学习方式。　　（三）时代对于具有政治素

5、养大学生的迫切需求　　根据X络调查现在大学生的政治素养并不是让人十分满意，在X络问卷所做的关于大学生政治素质的问卷调查中，其中一道对中国政治目前状况了解多少的题目中，非常了解的占15.09%；大致知道的占67.92%；漠不关心的占7.55%；随便看看的占9.43%。②由此可以看到，当代大学生的政治素养的缺氧目前状况还是比较严重，对于自己存活的国度政治目前状况的不了解，或者可以说是不主动去了解和根本不去了解的占了调查人数的绝大多数。这对于大学生自身和社会而言并不是一件很好的事情，社会发展需要的是有社会高校实践教学与学生政治素质的培养zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.责任感的大学生，但是一

6、个对于社会没有基本了解的大学生，其社会责任感也是相应的比较淡漠的。当代学生的这种政治素养目前状况不由得给我们思政教育者提出了一个新的课题，培养一个具有基本社会责任感的学生势在必行。　　二、实施实践教学的方式　　在思政理论课教学过程中，应该坚持理论教学与实践教学相结合的原则，积极拓宽实践教学的内涵与外延，创造性地开展实践教学，扎实有效地推动实践教学的改革与创新，探索出一套课堂、校园和社会相结合的思想政治理论课实践教学模式，达到良好的教育教学效果。　　（一）以理由为中心的课堂实践教学　　思想政治理论课课堂实践教学是通过开展讨论、演讲、辩论、案例分析、模拟再现、讲座、报告等形式，将授课内容和社会

7、实践结合起来，及时抓住社会出现的热点、难点和焦点理由展开讨论。以理由为中心的课堂实践教学指向性比较清晰，直接用理论指导理由分析，充分调动学生的积极性和主动性，活跃课堂气氛，培养学生的协作精神，锻炼学生的分析理由和解决理由的能力。它既含有实践教学的特点，又带有理论教学的色彩，节省实践教学的成本、时间，又使学生在参与的过程中活跃思维，培养思辨能力，澄清对一些复杂理论理由的认识，更有利于弥补课堂理论教学的不足，能够极大地调动学