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1、浅谈高校实践教学与学生能力的培养 摘要:实践教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生实践能力、创新思维、科研能力有着重要意义。而当前高校实践教学中存在着与理论教学、师资队伍建设和考核体系相脱节的现象。因此,我国大学教育中要加强实践性教学环节,为大学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件。 关键词:实践教学;学生能力;有效措施 一、实践教学对培养学生能力的必要性和重要性 实践教学是高等学校整个教学活动中的重要环节,它包含实验、实践、课程设计、实习等一系列实践性教学环节,具有很强的直观性和操作性,是对理论教学的补充和拓展。是为学生提供一个将书
2、本知识转化为行为能力的重要场所。 1.实践教学提高了学生的实践能力。实践能力是创新人才的必备能力,它是学生通过实践来获取知识和将知识运用于实践之中的能力,是在实践教学活动中得到不断发展的。实践能力不仅是学习知识的重要途径,也是智力发展的重要基础。一方面,学生通过亲身参加实践、动手操作,亲身体验知识的产生过程,给学生提供很多的动手、动脑、动口的机会,激发学生独立思考、主动学习的兴趣,提高了学生的实际运用能力和动手能力;另一方面,学生通过多种形式的实践教学,如参加社会调查、到企业参与生活实践等形式的实践教学,学生在实践活动的组织、宣传等过程中提高了表
3、达能力、组织能力、交往能力,探索、实验、制作等实践能力也得到了锻炼和提高。 2.实践教学培养了学生的创新思维。实践教学活动既是学生智慧与知识的发挥,也是能力与素质的综合表现,通过开展实践教学活动,有利于提高大学生的科技创新能力。一是培养学生的创新意识。大学生通过参加实践教学,可以发现科技领域有很多悬而未决的问题等待人们去研究,容易吸引大学生的好奇心和注意力。同时,促使大学生去思考、去解决,触发大学生研究问题的兴趣和创新的欲望,激发大学生的创新意识。二是培养学生的创新人格。通过参加实践教学活动,有利于学生发展个性,是对学生实施的不拘一格、因材施教的
4、人格培育。学生参加实践教学活动,也是克服挫折、调整心态、不断进取的过程,有助于培养严谨求实作风、协作攻关的精神、坚韧不拔的意志品质。 3.实践教学锻炼了学生的科研能力。科研活动是实践教学的重要组成部分,是理论知识的综合运用,也是用多种科学方法系统解决某一学科或生产课题的过程。一方面,学生在课题立项过程中,对科研方法、科研资料的积累、科研的设计、科研课题的选题和申报、科研论文的写作、投稿和发表等一些有关科研的基本内容有所了解,掌握了科研的基本知识;另一方面,学生在参与和完成课题过程中,通过教师的指导,掌握了科研的基本思路,并在老师的指导下独立查找
5、 2.优化实践教学管理机制,是实践教学的根本。保障实践教学管理是指实践教学的计划、组织、协调、控制和指挥,优化实践教学管理机制,目的在于强化实践教学规范化建设,用制度来保证实践教学全过程的实施。一是建立实践教学责任机制。为了保证实践教学的实践效果,各实践基地应实施责任制,选派科研能力、实践能力强的教师担任各实践教学的负责人,确保实践基地的建设和实施。二是建立实践教学激励机制。实践教学的激励机制,既有教师的激励,也有学生的积极参与。一方面要采取措施调动教师参与实践教学的积极性,对实践教学质量优秀的教师给予奖励;另一方面,设立课外素质学分,提高学生参与
6、的积极性。三是建立健全实践教学质量考核评价体系。重视和加强实践教学,在教学评价上既应重视课堂教学效果的评价,也应重视实践教学效果的评价。实践教学质量是一个综合性指标,学校应根据学分制实施管理办法,对生产劳动、社会实践、生产实习等各种实践教学环节,都要制定明确的教学要求和考核办法,既要加强对教师的考核,确保实践教学落实到位,又要对学生考核,检验实践教学的效果。 3.建立实践教学师资队伍,是开展实践教学的关键。要真正搞好实践教学工作,使这一重要的教学环节落到实处,并取得应有的成效,实践教学师资队伍是重要保证。高校应当认识到,现代意义上的实践教学人员已
7、不再是传统观念中的“教辅人员”,他们是教学活动的主体。因此,高等学校要加强实践教学师资队伍的建设。一要为教师发展提供条件,到知名高校、公司、企业学习或挂职锻炼,为教师开展科研和加强实践能力培养提供机会,使他们尽快做到理论联系实际,提高实践动手能力,为实践教学打下良好的基础。二要聘请公司、企业实践能力强的专家与教师共同担任学生实践指导教师,指导学生实践活动,提高教师指导实践教学的能力。三要为教师提供各种继续教育的机会,为教师更新知识、了解和吸收最新的科研成果提供方便。这样通过“请进来,走出去”的方式,使实践教学队伍中拥有大量的既有较高的专业理论水平,
8、又有较强的实践操作能力;既了解企业的运作情况,又掌握教育规律的“双师型”教师。 参考
