十有机合成材料(教学设计)

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1、课题3有机合成材料学习目标：1、了解有机化合物及高分子化合物。2、了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用。3、了解使用有机合成材料对环境造成的影响。学习重点：1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。2.了解使用合成材料对人和环境的影响。教学难点：1.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。2.较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。课前预习A：1、完成下列表格：化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷乙醇葡萄糖淀粉蛋白质------------CHON等几

2、万至几百万硫酸氢氧化钠氯化钠2、化合物主要有和两大类。有机化合物都含有元素，此外，还可能含有等元素。有机化合物简称。3、塑料根据其受热时性质不同，可分为________塑料和________塑料，二者在性质上不同之处是______________________．B：5、有机高分子化合物是指__________很大的有机物，简称有机高分子，高分子化合物按其来源可分为__________和__________两大类；棉花、羊毛和天然橡胶都属于材料。4、有机合成材料包括、、三大类。6、我们穿的衣服通常是

3、由纤维织成的。棉花、羊毛的纤维属于纤维，具有良好的性和性，而涤纶、锦纶和腈纶等属于合成6纤维，强度高、弹性好，耐磨和耐化学腐蚀，但它的性和性较差，衣服最好用这两种纤维混纺，穿起来既舒服又挺括。C：7、当前，我国亟待解决的“白色污染”通常是指（　　）A．冶炼厂的白色烟尘B．石灰窑的白色粉末C．聚乙烯等塑料垃圾D．白色建筑材料课内探究自主学习：1、认识有机化合物，并能够区别有机化合物和无机化合物。2、有机合成材料，知道常见的的天然有机高分子材料和合成有机高分子材料；区别热固性塑料和热塑性塑料的不同性能和

4、不同分子结构。3、能知道区别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的方法；天然纤维和合成纤维各有哪些有缺点；根据服装标签，知道服装面料里料的纤维种类；知道合成橡胶的一些用途。4、知道“白色污染”的危害和解决“白色污染”的措施。合作探究：1、化合物化学式组成元素相对分子质量甲烷CH4CH16乙醇C2H5OHCHO46葡萄糖C6H12O6CHO180淀粉(C6H10O5)nCHO几万至几十万蛋白质------------CHON等几万至几百万硫酸H2SO4HSO98氢氧化钠NaOHNaOH40氯化钠NaClNaCl5

5、8.5根据上表讨论：（1）甲烷,乙醇,葡萄糖,淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？（2）甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?2、实验二：加热两种塑料碎片（时间＜2min)所用样品操作步骤　现象分析原因聚乙烯塑料   电线槽塑料   注意：当加热熔化后或有烟从产生时，立即停止加热，防止分解并产生有毒气体，并用玻璃棒搅拌一下，取出观察。3、实验三：用火点燃不同的线6不同色的线燃烧时的现象　　燃烧闻气味结论羊毛线   化纤毛线   问题：通过刚才烧两种线，你发现了什

6、么，如何鉴别一件毛衣纯羊毛的或是合成纤维做的？精讲点拨：1、化合物包括：有机化合物：含碳元素的化合物(甲烷，乙醇，葡萄糖等)无机化合物：不含碳元素的化合物(NaClH2SO4KNO3)但(CO、CO2、CaCO3等属于无机物)2、有机物按相对分子质量大小分类：有机小分子化合物：相对分子质量比较小的有机高分子化合物：相对分子质量非常大的3、有机合成材料有机高分子材料：有机高分子化合物制成的材料。可分为：天然有机高分子材料：（棉花，羊毛，天然橡胶）　合成有机高分子材料：（简称合成材料）（塑料，合成纤维和

7、合成橡胶）4、有机合成材料的热塑性和热固性的区别及应用：热塑性塑料：受热时熔化，可反复加工的高分子材料。（链状结构）热固性塑料：受热时不熔化，不变形的高分子材料，不可反复加工　　（网状结构）试说明制造下列物品应该用热塑性还是热固性塑料（1）雨衣　　　　热塑型（2）食品袋或包装袋热塑型（3）手电筒的外壳热固型（4）炒菜用的锅的手柄热固型5、聚乙烯塑料无毒，而聚氯乙烯塑料有毒，不能用来包装食品。区别二者的方法是用灼烧的方法，有刺激性气味的气体产生的为有毒的聚氯乙烯塑料，没有的为聚乙烯塑料。6、合成材料带

8、来的问题及解决问题的措施（1）合成材料废弃物对环境危害严重如：“白色污染”——废弃塑料（2）要解决“白色污染”问题，应该从以下几个方面着手：    ①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；    ②重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；6    ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；   ④回收各种废弃塑料。课堂小结：请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，还有没有感到疑惑的知识，谈谈本节课你的收获与感悟。有效训练：A：1、