关于对初中语文有效教学

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1、关于对初中语文有效教学导读：此篇文章是学生和课堂相关的论文开题报告提纲，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。【摘要】素质教育的今天，当前的初中学生特别聪明、本篇关于对初中语文有效教学论文范文综合参考评定下度:优秀题目懂事、也特别调皮动，初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战.我们该何抓住机遇、锐意改革，突破传统语文教学的瓶颈，让素质教育再上台阶呢?一、给初中语文重新定性语文是一门基础学科，初中语文更是基础中的基础.遗憾的是，长期以来人们对这一基础的学科只强调其工具性，或者文学性.诚

2、然这些都是的重要性质，但总是二者间纠缠不休，或来个折中，那失偏颇了.【关键词】语文教学初中语文失偏颇【中图分类号】G322。06【文章标识码】D【】13263587（2013）学生和课堂论文开题报告提纲05014501一、初中语文教学特性基础教育的课程设置中，语文课占的比重首屈一指，应该有这方面的原.初中语文教学注重其文学性，也无厚非.毫无文学成份的语文课，只是语言文字的解剖学，除语言文字工对有兴趣外，恐怕只供孔乙们研究回字有四种写法了.但是，我们津津乐道这些性质时，千万不能忽略甚至忘记了初中语文的其他样

3、重要的性质.初中语文是一门极具情感性的学科.这种特性突出地体现的许多课文以及学生的作文中.中国素有诗言志的传统，现代的文学作品更是注重张扬自我，抒发生命的感受初中的课文选的多是个中精华.教学中，教师若不调动学生的情感介入，只那里空作语言及写作技巧等等的分析那学生单觉索然无味还不算糟糕，更为糟糕的是任你口若悬河，学生还以为你讲爱斯基摩人的语言.而学生作文缺乏了真情，单卖弄文笔，写出的只不过是现代的八股文，语文教学设若沦落到此地步，岂不悲哉?初中语文还是一门综合性很强的学科.的综合性，不仅指具有以上的多重性质

4、，更指的内容上囊括科.我们试着分析一下其课文内容，会惊叹：一套语文教科书，堪称一部学生版的百科全书.有人读了《基础教育课程改革纲要》，认为既然初中阶段设置分科与综合相结合的课程，而语文明显属于分科的学科，以此否定具综合性，其实只是一种误解.二、关子初中语文教材的思考教材，又称教科书，是学生学习的课本.记得从前有一篇课文叫《珍贵的教科书》，讲的是革命战争年代人们为了教科书而付出生命代价的故事.见了教材对于热爱学习的人们来说，是多重要！然而时代前进，社会发展，教材的形式甚至含义也有了相应的变化.将那三五本或薄

5、或厚的书本当作一字千金的教材，把化作紧箍咒牢牢套学生的头上，那造的顶多是孙行者，绝不是孙悟空.人们常说：教材是死的，人是活的.其实只说对了一半.死的教材造不了活的人，教材也必须是活生生的.何谓活的教材?时制宜、地制宜、人制宜，能编出富有生命力的教材.以四书五经取士的封建统治者不明白这一点，即使明白了也不能改变，为他们需要的是城批的奴.改革开放的今天，社会主义建设需要的是行业的人.几套教何况初中学生风发正茂，他们有的是活力，有的是果用死的教材去扼杀活的青春，语文教学岂不是走向了自身的反动?以，初中的语文教材

6、无论是国编的，还是地方编的，都只是素材只有结合学生实际编定的是真正的教材.三、初中语文课堂新解语文课本该是最生动最富感情最吸引人的学科一，而初中学生求知欲强、情感丰富，理应酷爱语文课对，事实非完全此.某此初中语文教师爱将活生生的课文当作死尸，非细细解剖将五脏六腑掏出来展览不，这实令人反感.不信，你去问问那个将《从百草园到三味书屋》讲了整整24节课的大师，他一定还摇头晃脑地说：上得多?多乎哉，不多也.至于他的学生，唯一的收获恐怕是：有了打坐的毅力.其实，课堂课堂，上课的天堂，绝非打坐的禅房.初中语文教师应根

7、据学习优秀学生双学位论文写作技巧分享28911842内容、学生实践，学校的设备，设计生动活泼的课堂形式，让学生活动中学知识.花有百样红，课堂为何面目只有一种：组复新巩动?魏书生老师独创的课堂教学六步骤：定向自学讨论答疑自测自结，打破了课堂常规.课堂设计须注意的只有一点：主人公只能有一个，那是学生教师的职责是当一名导演，或都最佳配角.为了提高教学效果，初中语文课也须选择适当的教具，有条件的还以采用现代这篇文章原创出处：shuoshilunwen/144193.教育手段.初中学生奇心强，注意力有时容易分散教师

8、须注重引导，做到得鱼忘筌，切不为课件而课件.果不管三七二十一，每堂课都弄一筐教具去，弄棒使，只图热闹，不看门道，教师岂了一个卖狗皮膏药的江湖朗中?教室以成为课堂，但课堂绝不等于教室.孔子尚且以树下讲学，何况今天的教师?初中语文的课堂向外延伸，经不再是设想，而是现实.这层意义上说，人们常说的语文课外活动语文实践活动，不也是课堂?只要能有效的学习，课堂又何必有内外分！四、关子初中语文的基本内容初中作为基础教育的中间环节，必须为将来