省教研会发言稿

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程省教研会发言稿　　农村小学“乘车”资源开发践行谈　　去年，省教研室开展了“品德与生活、品德与社会教学设计与实施策略研究”的课题研究。我们缙云县品德教研组也有幸加入了课题组，并结合我们的地域实际，承担了“农村课程资源的开发与有效利用”这一子课题，而我和吴利强老师也自然成为了县课题组的成员之一。基于这样的参与身份，我们便开始特别留意我们身边的课程资源，寻找研究的突破口。　　我们的学校是缙云新区新建的一所小学，学校地处新城区，但学生大部分是周

2、边村落，原来七所村小撤并后学生。因为家离学校远，每天，这些学生由专门的接送车接到学校，中午在校就餐，放学后，又乘接送车回家。　　这是不是一种独特而丰富的课程资源呢？我们进一步进行了思考，结合品德课的教育点，我们又整理出了这么一张表格：有兴趣的老师不防跟着我的思路看一看：　　幻灯片示：　　　　教育点　　教材链接（浙教版、人教版）　　行为落实点　　互助教育　　一下《我帮你你帮我》近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区

3、有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五上《让我们同行》　　乘车时互相帮助　　乘车时互相帮助　　惜时教育　　三上《寸金难买寸光阴》　　利用等车与乘车时间进行学习　　勤学教育　　三上《做学习的有心人》　　利用等车与乘车时间进行学习　　劳动教育　　三上《生活中的你我他》　　了解司机叔叔的职业特点　　宽容教育　　　　和谐教育　　四上《当冲突发生后》　　五上《退一步海阔天空》　　六下《发生冲突怎么办》　　分析处理乘车时发生的冲突　　宽容同伴在乘车时不小心的错误　　分析处理乘车时发生的冲突　　规则教

4、育近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　四下《集体处处有规则》　　遵守相关的乘车规则　　交通信息教育　　四下《交通连四方》　　从接送车入手了解家乡的交通　　交通安全知识教育　　五上《红绿灯》　　利用乘车机会，一路了解交通知识，认识交通标志　　大家看，红色字体的是我们品德课程标准中需要落实的一些教育点，紫色部分的是与教育

5、点相链接的品德教材，而蓝色字体部分，是我们可以利用“乘接送车”这么一个大课程资源去落实教育点的行为落实点。　　当我们整理出这一系列的材料后，这个学期，我们学校的思品教研组在组长吴利强的带领下，就把本学期的教研组活动主题定为——开发乘车资源，服务品德课堂。　　今年三月中旬，我们紫薇小学三位不同年级的品德老师就利用乘接送车这么一件大家都熟悉的事作为资源开发基点，设计并实践了三堂品德课，它们分别是：浙教版一年级的下册的《我帮你，你帮我》，浙教版四年级的《集体处处有规则》，人教版六年级下册的《发生冲突怎么办》。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次

6、”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教研员徐卫东也特意将县里的教研活动与我们学校的教研组活动结合起来。让全县各校的品德教研员，品德教师都参加了这次课程资源开发研讨活动。更让我们感动的是，省教研员邬老师，不辞辛苦，连续坐了五个小时的车子，来听了我们的课。　　因为是第一次作这样的尝试，课堂教学活动过程并非行云流水，天衣无缝，但也达到了预期的教学效果。并且，虽然是不

7、同年级，不同教材，不同教学目标，但教学过程中，三位教师都非常巧妙地利用地了“乘接送车”这一课程资源。　　例一：　　王双莉老师组织一年级的《你帮我我帮你》一课，在“受人帮助”活动环节中，老师就作了这样的引导：　　小朋友，在平时的学习和生活中，你们肯定会遇到困难，今天，我们在乘坐接送车的小朋友坐在一起，下面，就让我们来说一说乘车过程中都会遇到哪些困难，好吗？　　学生们因为有亲身的经历与感受，于是纷纷举手说：“我们刚上一年级时，放学了，也不知道在哪排队。”　　“学校很大，放学时人又多，我差点走丢了。”　　“车子很高，我们个子小，上不了车。”……近年来，

8、该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的