省校本教研现场会发言稿.doc

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1、尊敬的领导、专家、同行们：下午好，我是天河区龙口西小学数学教师茹海珊，今天在这里我要介绍一下我的博客成长之路，走近天河部落，加入博客团队，让我打破了关上门就是自己小天地的壁垒，在团队的互动中不断成长，天河部落，真正展现了她的魅力。首先，请允许我展示一些数据。据不完全统计，开博32个月以来，总浏览数为946149次，博客平均每天被点击985次；我发帖2980个，平均每月发帖93个，平均每天发帖3个以上；得到评论5202条；发表评论2818条。作为一名小小的教师，在渺无边际的个人网页中能突破百万的点击率，实属难得，当然一小部分归功于我的辛勤

2、耕耘，但更重要的是由此看到了教师这个群体渴望成长的热情。我从05年7月开始，先后开设了个人博客和班级博客。个人博客的开设，源于数学教研员陈艳梅老师让我负责区域集备中的一个三年级的单元设计。当时还不会上网、没有邮箱的我，开始关注天河部落。我不再麻木了，也成为渴望成长的一分子。开博之初，只是写些随笔，渐渐地和外校教师交流多起来，谈教育，谈教学，谈技术、不断产生思想火花，在交流的同时感到了自己和别人的距离，在部落同行的推介下开始读书并且记笔记，关于技术理论的、哲学的、心理学方面的都有关注。我认为，经营个人博客，开通了人脉，提升了我的个人修养，

3、养成了我思考、交流、记录的良好习惯。因为开设了班级博客，所以，得到了同行的关注，也直接地得到了教研室的指导。博客，使一度把主要精力放在行政管理上的我，重新审视和接触网络时代的新教研。06年7月开始受部落之邀参加全国性的科研会议。使我从陌生逐渐入门，渐渐理解了我们教研室的区域教研的战略，走近课题研究，见识了从申报、开题、过程研究、结题等一系列行之有效的课题研究过程，通过班级博客，让天河部落认识了我，让我有机会得到进一步的发展，从而重新思考班级博客的建构问题。天河部落，是一扇窗户，透过网络，团队成员交流、沟通、互动，在对话中共享、分享、共进

4、。在这里，我找到了学习的伙伴和心灵的伙伴，部落人在敦促我主动学习，不断进步，让我产生紧迫感，同时又及时地给我有力的帮助。走传统教研与网络教研相结合的路，使我的课堂教学要从独白走向对话，通过区域集备、质量监控系统对教学知识点的数据化科学分析，一定能使我和广大教师的教学效率进一步提升。“学高为师，身正为范。”教师除了有良好的专业素养以外，还要修养身心，做学生的典范，相信通过个人博客我可以进一步提升自己的个人修养，从而良性影响学生。教师的发展，最终是为了学生的发展，一个教师的成长，可以促使一代又一代学生的发展，同时对其他教师起到辐射和促进作用

5、。日本一位20多年投身于学校实践的教育专家说，只有改变教研方式，成为教师畅所欲言的方式，才可能促进教师的专业成长，天河部落，正是一个精英汇聚，畅所欲言、促进专业成长之所，相信，在我们区校本教研战略的指导下会有更多的教师得到专业发展。最后，与在座的各位分享澳大利亚未来学会主席彼德.埃利亚德的一句话：今天，如果你不生活在未来，那么，明天你将生活在过去！