六年级英语上册第四单元教案

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1、教学设计聚焦课堂增强转变教育教学方式方法的意识与行动提升品质Unit4Ihaveapenpal单元教学目标一、知识目标1.能够听，说，读，写单词studies，puzzle，hiking能够听说认读单词和词组penpal，hobby，jasmine，idea，amazing，shall等。2.通过对话学习能够掌握主要句型:WhatarePeter’shobbies?/Helikesreadingstories./Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking./Yes,h

2、edoes.等.能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词-ing形式及其一般变化规律.3.学唱一首英文歌曲:Mynewpenpal.了解一句谚语:Afriendinneedisafriendindeed.二、能力目标通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。三、情感态度目标通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课

3、堂，大胆开口的能力。四、文化意识目标通过学习不同的爱好，如游泳，阅读，功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展学生的跨文化交际意识。五、策略目标能够积极思考，解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦，促进学生的学习热情。单元课时安排第一课时：MainscenePartALet’stryandtalk第二课时：PartA.Let’slearnDoasurvey教学设计聚焦课堂增强转变教育教学方式方法的意识与行动提升品质第三课时：PartB.Let’stry,Let’stalk第四课时：PartB.Let’

4、slearn,PartB.Listen,matchandsay第五课时：PartB.ReadandWrite第六课时：PartB.Let’scheckLet’swrapitup,PartCStorytime教学设计聚焦课堂增强转变教育教学方式方法的意识与行动提升品质第一课时教学内容MainscenePartALet’stryandtalk教学目标1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。2.能够听、说、认读单词和词组penpal,hobby,jasmine,idea等。3.能够听懂，会说，会表演main

5、scene和Let’stalk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。教学重难点重点:1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问句.Whatare…hobbies?HeShelikes…交流.2.能够表演并内化Mainscene和Let’stalk的交际内容.难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.教学过程Step1Warming-up1.Read&Think.幻灯片出示本课mainscene中关于Zoom和Zip的教学挂图，教师询问Whoarethey?Wh

6、ataretheydoing?Whataretheytalkingabout?学生先在小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问题。Step2Presentation1.学习重点句型Whatare……hobbies？及其第三人称主语的回答He/Shelikes……(1)T:Everybodyhasdifferenthobbies,andIalsohavemanyhobbies.在幻灯片上出示教师游泳的图片，询问WhatamIdoing?教学设计聚焦课堂增强转变教育教学方式方法的意识与行动提升品

7、质T:WhatamIdoing?S:Youareswimming.T:Yes,Iamswimming.SoIlikeswimming.幻灯片出示Iamswimming和Ilikeswimming.两句，并用红色标注出两句不同的地方，通过颜色的对比，加强识记。(2)Whatareyourhobbies?教师随机询问几个学生，两人进行操练，教师选2-3组进行展示，在最后一组表演后，指着其中一个同学说：whatarehishobbies?其回答He/Shelikes……。(3)教师出示句型Whatarehis/

8、herhobbies?及图片，学生两人一组操练小对话，之后选择2-3组进行展示。2.Mainscene学习(1)MyfriendZhangPengalsolikesmakingpenpal.Hehasapenpal.Let’sknowmoreabouthispenpal,ok?播放对话，学生听录音或看视频并回答老师的提问“WhoisPeter？WheredoesPetercomefrom?(2)环球链接:教师带领学生领略新西兰