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《六年级-英语上册第四单元教学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
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2、Unit4Ihaveapenpal单元教学目标一、知识目标1.能够听，说，读，写单词studies，puzzle，hiking能够听说认读单词和词组penpal，hobby，jasmine，idea，amazing，shall等。2.通过对话学习能够掌握主要句型:WhatarePeter’shobbies?/Helikesreadingstories./Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking./Yes,hedoes.等.能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语,能够掌握本单元中动词短
3、语的三单形式和动词-ing形式及其一般变化规律.3.学唱一首英文歌曲:Mynewpenpal.了解一句谚语:Afriendinneedisafriendindeed.二、能力目标通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。三、情感态度目标通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣，培养学生有益于健康的兴趣和爱好，培养学生积极主动参与课堂，大胆开口的能力。四、文化意识目标通过学习不同的爱好，如游泳，阅读，功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展
4、学生的跨文化交际意识。五、策略目标能够积极思考，解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦，促进学生的学习热情。单元课时安排第一课时：MainscenePartALet’stryandtalk第二课时：PartA.Let’slearnDoasurvey
5、第三课时：PartB.Let’stry,Let’stalk第四课时：PartB.Let’slearn,PartB.Listen,matchandsay第五课时：PartB.ReadandWrite第六课时：PartB.Let’scheckLet’swrapitup,PartCSto
6、rytime
7、第一课时教学内容MainscenePartALet’stryandtalk教学目标1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。2.能够听、说、认读单词和词组penpal,hobby,jasmine,idea等。3.能够听懂，会说，会表演mainscene和Let’stalk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。教学重难点重点:1.能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问句.Whatare…hobbies?HeShelikes…交流.2.能够表演并内化Mainscene和Let’stalk的交际
8、内容.难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.教学过程Step1Warming-up1.Read&Think.幻灯片出示本课mainscene中关于Zoom和Zip的教学挂图，教师询问Whoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?学生先在小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问题。Step2Presentation1.学习重点句型Whatare……hobbies？及其第三人称主语的回答He/Shelikes……(1)T:Everybody
9、hasdifferenthobbies,andIalsohavemanyhobbies.在幻灯片上出示教师游泳的图片，询问WhatamIdoing?
10、T:WhatamIdoing?S:Youareswimming.T:Yes,Iamswimming.SoIlikeswimming.幻灯片出示Iamswimming和Ilikeswimming.两句，并用红色标注出两句不同的地方，通过颜色的对比，加强识记。(2)Whatareyourhobbies?教师随机询问几个学生，两人进行操练，教师选2-3组进行展示，在最后一组表演后，指着其中
11、一个同学说：whatarehishobbies?其回答He/Shelikes……。(3)教师出示句型Whatarehis/herhobbies?及图片，学生两人一组操练小对话，之后选择2-3组进行展示。2.Mainscene学习(1)MyfriendZhangPengalsolikesmakingpenpal.Hehasapenpal.Let’sknowmoreabouthispenpal,ok?播放对话，学生听录音或看视频并回答老师的提问“WhoisPeter？WheredoesPetercomefrom?(2)环球链接:教师带
12、领学生领略新西兰的人文地理，并介绍南北二岛（theNorthIslandandtheSouthIsland.）(3)听录音模仿朗读，进一步深化课文理解。(4)分角色朗读，男女对话，师生对话。(5)小组操练后表演，教师评价和生生互评。3.学习Let’
