农村初中课外体育活动现状的调查与分析

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1、农村初中课外体育活动现状的调查与分析摘要：采用文献资料、问卷调查、数理统计和访谈等方法，从学生参与课外体育活动的动机，参与课外体育活动的内容、时间以及课外体育活动存在的问题、影响因素等方面，对我县学生参与课外体育活动的现状进行调查与分析，并在此基础上提出相应的对策。关键词：课外体育活动；现状；调查分析、问题的提出《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的?Q定》中提出：“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”“确保体育课和课外体育活动时间”“举办多种多样的群体性体育活动”；《学校体育工作条例》也明确规

2、定：“保证学生每天有一小时体育活动的时间。”这充分表明，课外体育活动在学校体育工作中有着举足轻重的地位。课外体育活动作为学校体育教育的有机组成部分它不仅是体育课的补充，也是学生课余生活的重要组成部分，它不仅能满足学生对体育的不同需求，又能有效地锻炼学生身体、发展学生个性、促进校园文化建设。了解学生参与课外体育活动的实情，对推动学校课外体育活动的科学发展有着重要的指导意义。因此，我对我县初中学生参加课外体育活动的情况进行调查，分析探讨学生参加课外体育活动的动机、体育锻炼的主要项目以及学生对课外体育活动的需求等相关内容，力

3、图通过这些调查研究，分析我县课外体育活动的现状，并提出一些建议。二、研究对象与方法1.研究对象依据抽样原则，分别抽取庆元县七年级、八年级、九年级共300名学生作为研究对象。2.研究方法(1)文献资料法通过阅读和搜集相关资料，并进行综合分析。(2)问卷调查法根据研究目的，制定调查问卷并发放问卷300份，回收有效问卷286份，有效回收率95%o其中男生150份，女生136份。(3)访问调查法随机对参加课外体育活动的学生进行现场访谈。(4)数理统计法对所获得的数据进行常规数据统计。三、研究结果与分析1.学生参加课外体育活动的

4、兴趣度由图表1可以看出，大多数学生对课外体育活动持喜欢态度，分别有32%的男生、28%的女生很感兴趣，61%的男生、56%的女生比较感兴趣，在持喜欢态度的学生中，男生的比例要高于女生，而不感兴趣的女生比例明显高于男生，这与中学阶段女生主观上爱美、喜静、害羞、不喜欢身体对抗的特点是相吻合的。2.学生参加课外体育活动的动机动机是直接推动一个人进行活动的内驱力，它是在需要的基础上产生的，对人的行为起着激起、调节、维持和停止的作用。图表2表明，初中男女生参加体育活动的动机各不相同。其中男生排位依次是：休闲娱乐、强身健体、应付考

5、试、掌握技能，而女生的排位依次是：应付考试、强身健体、休闲娱乐、掌握运动技能，两者具有一定的差异性。分析数据可知，我县初中生参加体育活动的动机是存在问题的，特别是女生，“应付考试”的人数比例达到了42%,这也说明大部分女生并没有意识到课外体育锻炼的价值，而是在被动进行体育锻炼，不利于终身体育思想的形成。1.学生参加课外体育活动的频率和时间从表3可以发现，每周参加5次或5次以上课外体育活动的初中男生为13%，女生仅2%;3〜4次男生居首位，占71°/。；1〜2次的女生居第一，占85%。同时还有8%的女生没有参加课外任何体

6、育活动。从以上调查可知，男生参加课外体育活动的次数明显多于女生。同时，表4也说明学生的课外体育活动时间远远低于国家要求的每天1小时以上，特别女生锻炼时间在30分钟以下的竟达34%,30〜60分钟的占56%,且七年级到八年级学生的体育锻炼时间呈递减趋势。造成这种现象的原因有三：一是学生健康观念的错误，认为无病就是健康，对于获得适应能力应是长期锻炼的结果认识不够，因而缺乏锻炼的积极性和主动性；二是文化课教师对于体育活动的排斥，认为参加课外体育活动挤占了文化课学习时间；三是学业考试偏重知识考查，导致学生的课业负担、考试压力过

7、大，不愿花时间参加体育锻炼，这也是九年级学生参加体育锻炼机会减少的原因。2.学生参加课外体育活动的项目由图表5可知，我县初中生参加课外体育活动的内容比较单一，男女生在项目选择上差异明显，有58%的男生倾向于具有对抗性、富有刺激性的篮球运动，而43%的女生则更偏向于有一定活动量、对抗性相对较弱，且无身体接触的羽毛球运动，这主要是男女生生理发展的特点所致。从调查数据还发现，作为基础项目的田径却不为学生所青睐，只有少数学生选择。作为学校体育工作者，我们应该让田径运动的表现形式多样化，善于利用田径运动中朴素、优美和刺激的一面来

8、吸引更多的学生。此外，对课外体育活动内容的安排，要尽可能满足学生的需求，让学生在自己喜爱的体育项目上尽兴、尽情地活动。1.影响学生参加课外体育锻炼的因素图表6的调查结果显示，影响学生参加课外体育活动的因素是多方面的：在客观上，由于缺乏场地器材和学习负担重、没有时间等因素所致的占84%，这说明体育场地和器材设施的不足，已成为阻碍学生