中外工业设计的教育比较

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取中外工业设计的教育比较　　【摘要】我国是高等艺术设计教育大国，在设计类专业中，工业设计已成为热门专业。国内的工业设计专业在日益发展中取得了一定的成就，同时也有着诸多有待完善之处。工业发达的国家都有值得让我们借鉴的经验，我们要汲取精华，结合我国自身的特征，让工业设计专业得到更深层的发展。本文通过对中外工业设计教育的比较，分析中外工业设计教育存在的差异，进而探讨我国工业设计教育的实施策略。　　【关键词】工业设计；设计教育；理论与实践设计　　教育逐步走向科学化、系统化，这也是艺术教

2、育发展的特征。在工业生产水平日益提高的环境下，工业设计领域应运而生，其主要是面向工业产品的外形和功能和设计，目的是提高产品的效益、美观，在符合人们对产品的物质要求的满足人们的审美需求。工业设计教育有着十分重要的作用。艺术教育起源于欧洲，我国工业设计教育体系的构建过程中借鉴了发达国家的经验，因此，我们要保持对国外工业设计教育的关注，不断学习、探索和创新，才能够对设计教育发展起到强有力的推动作用。本文通过对中外工业设计教育的比较，分析中外工业设计教育存在的差异，进而分析我国工业设计教育的实施策略。　　1.中外工业设计教育比较小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取

3、后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取中外工业设计的教育比较　　【摘要】我国是高等艺术设计教育大国，在设计类专业中，工业设计已成为热门专业。国内的工业设计专业在日益发展中取得了一定的成就，同时也有着诸多有待完善之处。工业发达的国家都有值得让我们借鉴的经验，我们要汲取精华，结合我国自身的特征，让工业设计专业得到更深层的发展。本文通过对中外工业设计教育的比较，分析中外工业设计教育存在的差异，进而探讨我国工业设计教育的实施策略。　　【关键词】工业设计；设计教育；理论

4、与实践设计　　教育逐步走向科学化、系统化，这也是艺术教育发展的特征。在工业生产水平日益提高的环境下，工业设计领域应运而生，其主要是面向工业产品的外形和功能和设计，目的是提高产品的效益、美观，在符合人们对产品的物质要求的满足人们的审美需求。工业设计教育有着十分重要的作用。艺术教育起源于欧洲，我国工业设计教育体系的构建过程中借鉴了发达国家的经验，因此，我们要保持对国外工业设计教育的关注，不断学习、探索和创新，才能够对设计教育发展起到强有力的推动作用。本文通过对中外工业设计教育的比较，分析中外工业设计教育存在的差异，进而分析我国工业设计教育的实施策略。　　1.中外工业设计教育比较小语种自主招生的对象

5、主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　理论课程。在西方设计教育中，以艺术、设计为基础、以“批评”为核心得以开展，培养学生在整个过程中的批判、分析能力。强调理论课程与实践课程的结合，不在意作品本身，重点是操作过程，从而提高学生的创意思维能力。西方工业设计教育没有固定的课程模式，有很大的自由性。我国并不接受这种教育模式，不过这种教学模式确实能够使学生的左右脑协调发展，这种“尖锐的文化协商”教育能够发挥出巨大

6、的作用。培养观念。艺术设计专业需要创作，我们的左脑负责逻辑思维，右负责形象思维，艺术设计不仅需要培训左脑的思辨能力，还需要右脑不断的创新。在西方的艺术学院都在理论教育中安排了让学生用右脑画画的训练，开启了人类智慧工程——全脑工程。人的创造力和想象力取决于人的右脑，通过舞蹈、画画、设计等训练，能够激发大脑的创造力和想象力。美国是这方面教育的领跑者，大部分艺术设计学都有多位心理学方面的专家负责开发学生的右脑。我国在这方面一直处于弱势。美术课程设置。与西方发达国家相比，我国艺术设计院校的美术课程设置比例较大，并且教学模式以绘画练习为主，没有明确的教学目的，因此只是更多的停留在绘画技能阶段，磨灭了学生

7、的审美和创新意识。学生不仅要拿捏好物品的外在，还要懂得物品的功能结构。西方发达国家的设计教育十分注重艺术表现与科学逻辑的结合，将重点放在内部的功能之上，侧重于透视、比例等因素。实践与课程。我国对于实践的形式和内容存在很大的进步空间，目前我国能够为学生提供实习基础的学校寥寥无几，即便是提供了实习基地也多是流于形式，不能从根本上满足学生实践的需求。对于一些操作大多采用电脑模拟，而西方发达国家则以实际模