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时间：2020-03-30
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1、中外教育的比较分析沈根生ProfessorGenshengShenDean,InternationalOfficeEdithCowanUniversityPerth,Australia中外教育体制的差别不同的成才途径。教育投入：师资，学员，课程，教材，设施产出：人才-学术先进，行业对口，社会认可，国际接轨。过程：投入与产出，教与学，教与育。教育的经济功能：人力资本投资教育目的人的能力的增加信息型与表率型知识型与方法型内容型与过程型启蒙型与创新型阶段型与连续型教育思想阶段教育论：先教后育结构教育论：教育并重自发教育论：育为主，教为副差别：知识与
2、智慧；知识与能力；吸收与创造，学习结果与学习过程教育体系学前教育（4），小学（6），中学（6），大学（3）；职业教育，成人教育，研究生教育，终生教育；正规教育，非正规教育；学历教育，非学历教育；在岗教育，脱产教育；系统性，灵活性，成才性教育方法教与学被动与互动灌输与启发记忆与思考内容与过程考核与学习理论与实践单元与多元方法文凭与效果比较优势与问题教育目的是成才，教育目的在接轨。教育接轨是人才接轨的关键。成才可能性成才速度性成才适应性人类知识，智慧的收集，整理，传播和发展。教育的国际化,标准化,产业化.
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