年月日的教案

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1、年月日的教案[年月日的教案]教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年，年月日的教案。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。4、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件，不同年份的年历卡片，知识卡片若干。教学过程：一、创设情境，揭示课题师：

2、（出示北京举办奥运会开幕欢庆场面）看到这幅照片，你们想到了什么？师：2008年8月8日是我们应该永远记住的日子。在北京成功举办获得2008年奥运会。师：（出示世博会图片）你们知道这是哪儿吗？在今年2010年5月1日上海世博会开幕。师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。二、观察年历，探究新知1、认识年历。师：看，谁来了？海宝。它提出了下面两个问题：1、一年有几个月？每个月的天数一样吗？有几种情况？2、从年历中你还

3、知道了什么？师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？生：（自由发言）师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，老师为你们准备了各年的年历卡片，你们可以借助这些年历卡自己找到答案。结合学生的回答教师板书：一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）四、六、九、十一月（每月30天）二月28天或29天2、教学大月、小月。师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？师：二月份既不是31天，又不是30天，而是一个特殊的月份师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？还有

4、一个特殊的2月。师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？生：（自由发言）师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法，教案《年月日的教案》(..)。教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。师：我们可以在左手的拳头上依次数出12个月份。从右边起第一个凸起处开始数起，第一个突起处是1月，凹下去的地方是2月，接着数3月、4月、5月、6月、7月，转过来从数1月份的地方接着数8月，9月，10月，11月，12月。跟老师一起数一下。你们发现没有，凡是数到凸起的地方，每个月都是多少天？凡是数到凹下去的地方，除了2月份以外，每个月都是多少天？师：对了，凡

5、是数到凸起的地方，每个月都是31天？凡是数到凹下去的地方，除了2月份以外，每个月都是30天。还有别的记忆方法吗？师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。教师说明：这里的“腊”是指十二月。师：我们还可以这样来记：7个大月心中装，七前单数七后双。游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。3、教学平年、闰年。在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么谁也不站起来？教师指出：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份，我们把二月有28天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有29天的那一年

6、叫闰年（板书：闰年）。师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？师：请同学们根据大屏幕上的万年历，把1993—2004年中2月份的天数记录在下面的表格里。师：根据2月份的天数查一查1993—2004年这些年中，哪几年是闰年？学生回答后，教师让学生将闰年的年份涂成红色。师：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示，看能发现什么规律？引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。教师补充小知识：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天

7、。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。师：按照这样的规律请你推断一下，2008年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？教师出示计算结果：1997÷4＝499……11998÷4＝499……21999÷4＝499……32000÷4＝5002001÷4＝500……12002÷4＝50