西湖游记二则教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程西湖游记二则教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　理解本文独特的写景特点，体会作者当时的心境。　　能力训练点　　培养诵读能力，审美能力。　　美育训练点　　欣赏西湖美景。　　学法引导　　反复诵读，精美语句最好背诵。　　体会作者感情和独特生活体验。　　交流有关西湖的诗文。　　重点难点疑点　　重点：疏通文字，理解句意，掌握虚实结合的手法。　　难点：理解作者超凡脱俗的审美情趣。　　解决办法：通过整体感知，师生共同讨论解决重

2、点难点。　　课时安排　　二课时　　第一课时对西湖一进行具体学习。　　第二课时对西湖二进行具体学习。　　教具学具准备　　投影仪，录音机　　师生互动活动设计　　对重点难点问题组织学生讨论，师生共同回答。　　训练朗读能力，交流欣赏体会。　　教学步骤　　第一课时　　西湖一　　一、导入新课　　杭州西湖，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速

3、发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程西湖游记二则教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　理解本文独特的写景特点，体会作者当时的心境。　　能力训练点　　培养诵读能力，审美能力。　　美育训练点　　欣赏西湖美景。　　学法引导　　反复诵读，精美语句最好背诵。　　体会作者感情和独特生活体验。　　交流有关西湖的诗文。　　重点难点疑点　　重点：疏通文字，理解句意，掌握虚实结合的手法。　　难点：理解作者超凡脱俗的审美情趣。　　解决办法：通过整体感知，师生共同讨论

4、解决重点难点。　　课时安排　　二课时　　第一课时对西湖一进行具体学习。　　第二课时对西湖二进行具体学习。　　教具学具准备　　投影仪，录音机　　师生互动活动设计　　对重点难点问题组织学生讨论，师生共同回答。　　训练朗读能力，交流欣赏体会。　　教学步骤　　第一课时　　西湖一　　一、导入新课　　杭州西湖，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济

5、的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程西湖游记二则教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　理解本文独特的写景特点，体会作者当时的心境。　　能力训练点　　培养诵读能力，审美能力。　　美育训练点　　欣赏西湖美景。　　学法引导　　反复诵读，精美语句最好背诵。　　体会作者感情和独特生活体验。　　交流有关西湖的诗文。　　重点难点疑点　　重点：疏通文字，理解句意，掌握虚实结合的手法。　　难点：理解作者超凡脱俗的审美情趣。　　解决办法：通过整体感知，师生共

6、同讨论解决重点难点。　　课时安排　　二课时　　第一课时对西湖一进行具体学习。　　第二课时对西湖二进行具体学习。　　教具学具准备　　投影仪，录音机　　师生互动活动设计　　对重点难点问题组织学生讨论，师生共同回答。　　训练朗读能力，交流欣赏体会。　　教学步骤　　第一课时　　西湖一　　一、导入新课　　杭州西湖，是我国优美的名胜之一。多少文人墨客不惜笔墨来赞美它。宋朝苏东坡《饮湖上初晴雨后》中谈到西湖的两句诗是近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农

7、村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程西湖游记二则教学设计示例　　素质教育目标　　　　知识训练点　　理解本文独特的写景特点，体会作者当时的心境。　　能力训练点　　培养诵读能力，审美能力。　　美育训练点　　欣赏西湖美景。　　学法引导　　反复诵读，精美语句最好背诵。　　体会作者感情和独特生活体验。　　交流有关西湖的诗文。　　重点难点疑点　　重点：疏通文字，理解句意，掌握虚实结合的手法。　　难点：理解作者超凡脱俗的审美情趣。　　解决办法：通过整体感知，

8、师生共同讨论解决重点难点。　　课时安排　　二课时　　第一课时对西湖一进行具体学习。　　第二课时对西湖二进行具体学习。　　教具学具准备　　投影仪，录音机　　师生互动活动设计　　对重点难点问题组织学生讨论，师生