简谈关于中职数学的创新

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1、简谈关于中职数学的创新导读：此篇文章是学生和数学相关的论文的范文，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。王玉清（天津市纺织工业学校，天津300202）摘要：现代科学技术的发展和相应设备的生产和建造多数都是基于相应的数此篇关于中职数学的创新文章原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和数学论文的范文的内容进行创新.课堂教学过程中教师要对教材的内容进行详细的分析和研究，通过精选例题来提高学生的数学应用能力.数学例题讲解过程中，应该重视例题的质量而不要重视例题教学的数量，应

2、该将教材中最具代表性的题目放课堂上进行集中讲解，通过一道例题采用不的解题方法进行验证和推算.时讲解过程中，教师不应该束缚学生的思想，教师应该积极的鼓励学生进行大胆的创新，通过采用不的解题思路丰富学生的思维能力，教师教学过程中不要仅限于教材的一种解题思路，应该通过种方式对教材中的内容进行反复的推敲和研究，最终切实提高学生的创新意识和学生的解题思路.而进行开放式教学过程中，教师应该将教学的重点放学生发散性思维的培养过程中，重视学生解题过程中的横向和纵向的解题思维的培养和锻炼，时应该让学生将一个数学问题进行纵向和横向的比较，积极鼓励学生对相的问题进行大胆的设想和创设，

3、大胆的进行尝试.教学过程中，中职数学教师还应该充分考虑到学生的实际数学基础现状，选择数学练习题过程中，应该将选题的范围集中教材例题的变形和改造中.教学过程中要以学生教学为主体，提高数学教学的针对性和目的性.时，对学生创新意识和思维能力的培养其最终的目的是为了学生学习知识而服务.基于此，教师教学过程中，应该将教学的重点放学生对课本知识的实际应用能力的提高方面.教学过程中应该以教材为依托，对课本上的典型知识进行充分的扩展，将教材中实际的问题变成生动和贴近学生实际生活的问题，这样能够提高学生处理问题和解决实际问题的能力，最终提高课堂教学的效率和教学的质量.实际的中职数

4、学教学过程中，中职数学教师以采用向前推进和向后推进的的教学方法，解决数学问题过程中，教师以将题设条件向前推进，将结论和目标向后推的方法，让学生通过思维的联想和假设作为数学创新思维的训练方法.时数学教学过程中，有时需要结合图形对和结论的考虑学生对于数学知识的实际掌握情况，通过教师的假设和提醒，将深藏与题目中的解题条件和结论进行深度的挖掘，学生的知学生专业硕士学位论文如何撰写播放次数：2831评论人数：1233识体系中进行转化和联想，将平时积累的数学知识和练习思路进行全方位的发散，不断的实际应用过程中找到一种问题的不解决方式.对中职数学进行创新过程中，教师不应该只是

5、满足于对正确答案的求解，而是应该将教学的重点放培养学生思维能力方面.对于学生的创新性思维能力来说，鼓励学生提出自的见解，对于发散学生的创新能力有着十分重要的作用.进行实际的中职数学教学过程中，中职数学教师应该本篇简谈关于中职数学的创新论文范文综合参考评定下度:最新标题鼓励学生提出多种解题思路，不要仅限于一种解题思维中，学习过程中一定要鼓励学生去探索全新的解题方法.要做到这些需要为学生营造一个轻松愉悦的学习环境，让学生学习过程中能够以轻松愉快的心情来释放自的潜能.教学过程中教师应该注意学生和教师间的关系，加强教师和学生间的沟通和交流，拉近师生间的距离和关系，时还需

6、要进行多重的师生沟通和交流.进行中职数学教学过程中，数学教师还应该改变传统的教学理念和意识，教学过程中以学生为主体，为学生营造一个轻松愉悦的环境和氛围，给予学生更多的沟通和交流的机会，教学过程中应该做到材施教，充分了解学生基础的前提下确定合适的教学.此外，任何行为都需要兴趣的支撑下完成，兴趣是最老师，学习数学过程中，学生只有对数学产生兴趣，能主动积极地去学习、去探索.我们的实践教学经验告诉我们，只有提升学生的学习兴趣，能更的激发学生的学习动力.而学生的创造性思维是对数学知识有着独特的见解，对于数学理论和数学知识有着本质的认知，基于此，数学教师教学过程中，应该通过

7、种方式打开学生的学习思路，培养学生的数学思维意识，重视学生课堂上的信息反馈，以学生的学习效果作为教学质量的重要依据，重视学生和教师课上课下的互动交流，尊重学生的主体作用，以一种平等的教学理念，提高学生的数学思想.教学过程中，提高学生的创新能力主要通过两个过程实施，首先，是学生的求知阶段，进行数学教学过程中，对于教师讲授的知识进行相应的发散和提炼，通过学生存的数学知识对题目进行重新的解读和尝试，这个过程中体现出学生运用数学的综合能力其次，学生的自学阶段.学生通过自身有的数学知识体系，自解决数学难题，这种能力体现出了数学教学的最终效果，时还体现出了学生真正的数学创新

8、思维能力.而对于中职学校