小学语文：口语交际《爱吃的水果》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学语文：口语交际《爱吃的水果》教学设计　　　　[设计理念]　　《语文课程标准》明确指出，口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。本册教材也对一年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来，要鼓励学生开动脑筋，取于发表自己的意见，培养创新精神。”本课是通过实物、挂图及多媒体课件，让学生运用普通话，说说水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。　

2、　[教材分析]　　本节课的教学内容是：　　(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。　　(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。?　　根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点：如何培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。根据学生的识事经历来确立本课口语交际的难点：怎样来激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。?通过本节课要达到以下教学目的：进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农

3、业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教法分析：　　合理运用快乐教学法，以多媒体课件、挂图、实物演示，创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，调动学生说话的积极性，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。　　[教学要求]　　1．指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道等。　　2．通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。　　[课前准备]　　1．每个学生自备一种自己最喜欢吃的水果。　　2．教学挂图、有关水果的多媒体课

4、件。　　[教学过程及设计意图]　　一．在观察画面中交际　　1．看屏幕，进行交际。　　利用多媒体课件，逐幅出现水果的图片，采用师生、生生交际等形式，初步形成水果的概念。　　2．看挂图（即课文插图），进行交际。　　（1）师生交际：桌子上摆着什么？有哪些水果？(引导学生用"有。。。。。。有。。。。。。还有。。。。。。"的句式进行口述，可先总后分，也可先分后总。)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先

5、进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）同桌交际：从每种水果的数量、颜色、样子、味道等方面进行交际。　　（3）指名口述，引导学生进行评价。　　（4）想象口述：你听到桌旁的小朋友在说什么？　　（5）小结，揭示课题。　　[这是创设生活情景，联系学生的生活实际，引出问题，启迪学生的思维，培养学生从小学会思考问题的习惯。让学生去说，要能把意思表达清楚，同学们能听得懂即可，不能要求过高。把学生说话积极性调动起来，使学生想说要说这是至关重要的。]　　二、在展示实物中交际　　1．介绍水果　　（1）同组学生互相介绍自己带来的水果。　　（2）学生代表上台

6、，边展示水果边介绍；台下的同学根据他的介绍进行评价或质疑，做到有说、有评、有问、有答。　　2．谈爱吃的水果　　（1）师生交际，如：　　师：请问××同学，你喜欢吃什么水果？　　生：我喜欢吃××。　　师：你能告诉我为什么喜欢吃××？　　生：听我妈妈说，××含有很多维生素，是我们人体所需要的，所以我喜欢吃××。　　师：谢谢！近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业

7、产业化、标准化进程　　（2）生生交际：　　a．同组的同学互相问一问、说一说自己爱吃什么水果，为什么喜欢吃？　　b。"小记者"采访。在互动交际中，要求学生做到举止大方，有礼貌，语言规范。交际内容可涉及水果的名称、样子、颜色、味道、好处、坏处等。　　c．请"小记者"汇报采访情况。　　[联系实际让学生说说平时吃的水果。在培养学生说话时，要注意那些平时不大爱说话的学生，要多激发他们的说话兴趣。另外还要注重说话要有条理。让学生能按一定的顺序说一说。例如按“名称——样子——颜色——味道”来说，即按从外到内的顺序说。在这个环节教学中尽量引导学生能联系生活实际大胆发言，说出生活

8、感受，做生活的有心人，努