女大学生关系攻击行为研究

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1、女大学生关系攻击行为研宄摘要:本文从关系攻击的概念界定出发,阐明探讨女大学生关系攻击行为研究的意义。分析了女大学生关系攻击行为的产生因子:自我发展过程中的关系统整,传统文化对女性的影响以及女性对自身角色的定位。阐析了女大学生关系攻击行为特点:需要有一定的“场”,多关系攻击的双方有相应的特质条件。分析了女大学生关系攻击行为产生的影响因素:家庭教育的偏差,校园环境的“潜移默化”,社会的辐射效应最后,从“交往对话”与“自我救赎”的角度出发,着重探讨了女大学生女性如何有效地统合自我,达到自我的和谐,提出行之有效的策略。关键词:自我意识,关系攻击,大学女

2、性,交往对话,自我救赎中图分类号:B840.引言近年来,大部分对攻击行为的研宄大多集中在显性的肢体攻击且以男性的肢体攻击为多,尽管隐性的关系攻击行为屡见不鲜,但有关隐性的关系攻击行为的研究较少,对于女性的隐性攻击研宄更是少之又少,甚至认为女孩无“侵略性”,或是应该“善良”。又由于关系攻击的藏匿性,对于应对关系攻击也并没有绝对有效的策略。本文试图在分析国内外相关研宄的基础上,从自我的发展与传统女性角色定位出发,探讨关系攻击的起源与特点,并提出预防和干预关系攻击的建议。这里,我们要关注的是在女大学生中,作为成年女性,发生在她们身上的一系列看似“理所

3、当然”的事一一关系攻击行为,而所要搞清楚的是这些事实的存在以及隐藏在这背后的更为深刻的驱动因子。1.相关概念的界定与探讨的意义Simmons(XX)把关系攻击定义为通过操纵或破坏同伴间的关系或情感,以达到控制或伤害他人的行为。Simmons指出这是一种隐性攻击,指的是非肢体接触的攻击,包括通过神态表情、友谊关系等方式以对他人造成伤害。[1]譬如通过有意退出友谊关系来伤害或控制他人等,通过排斥某个个体参加关系团体中的活动来打击与报复她,通过散布谣言来使他人拒绝与其交往等方式以达到伤害或控制他人的目的,使他人丧失自我的认可或自我受到伤害。Bjork

4、quvist则认为这种关系攻击行为并不是什么新现象,在近十年来,相当一部分研究者己经使用间接攻击或社会攻击的概念术语来研宄相类似的一些行为。[2]20世纪80年代中期,Bjdrkquvist率领的研宄团队就意识到了对人类攻击的研宄正处于严重的不平衡状态:过多的研究集中在男性的攻击形式,而对女性的攻击形式采取了基本忽略的态度。并且注意到了虽然男性与女性都有攻击性,但是表现形式是有差异性的。男性更多的是采用直接的攻击方式如身体攻击,而女性则采取较为隐蔽的且“温和”的方式,故不易发现。[3]而这种攻击的表现形式也是导致女性存在攻击行为这一研宄领域长期

5、被忽略的原因之一。直到1995年,Crick和Grotpeter才“关系攻击”这一概念术语,并把这一术语用在研究女性的攻击行为方面。Crick和Grotpeter认为这种关系攻击是一种故意的操纵,因为女性之间具有更亲密的情感关系,使得女性以这种亲密的情感关系为武器。其研宄结果还表明女孩参与关系攻击的程度要高于男性。[4]这种隐性的关系攻击行为是“另类”的欺凌,造成的伤害,却往往是看不见又真实存在,感觉得到却又摸不着的比拳头还要大的伤害。当然,这里提到的女大学生关系攻击行为,并不是说所有的成年女性都相互欺凌,也不是牵强附会地说所有的成年女性都过得

6、很痛苦。贴着标签的肢体侵略是一种明显的直接侵略,没有贴着标签的非肢体侵略是一种隐性的间接侵略,甚至这种间接侵略造成的伤害比直接侵略更显得不可估量。2.女大学生关系攻击行为的产生因子分析女性自我发展中的关系统整女性升至高等学府,已是青年初期了,对于女大学生中的女性到底有着哪些特别的表现,西人在这方面颇有研究成果。BlockRobins(1993)在一项纵贯性的研究中发现,男性从14岁到23岁之间,其自尊感为稳定上升趋势;而女性在此阶段的自尊感却呈现下降的趋势。他们认为性别社会化的过程局限了女性的自我探索,社会化的性别规范赋予了男性更多的自主空间,

7、进而影响其自尊感的建立。[5]Gilligan(1988)认为男性在青春期的时候可以通过Oedipuscomplex(俄狄浦斯情结,恋父情结)来认同父亲的英雄角色,而与母亲分离来建立自我。但由于文化对男、女角色的社会化要求不同,女性较难在青春期就可以用“分离”的方式很好地或成功地来独立其自我,因此其自我发展也面临较大的困难,她们又想保有自我,又想保有关系。随着年龄的增长,通过分离定义的自我(男性)与通过联系来描述的自我(女性)之间的对比愈发明显了,而依据抽象的完美理想衡量的自我与通过具体的关怀行为评价的自我之间的对比变得越来越清楚了。[6]但是

8、,与大多数的男性抗拒或恐惧被规矩框住不同,女性太害怕生活中的被孤立危机了,特别是因为异于别人而被孤立的感觉。女性的依附关系、压力来源和男性不同,宁愿改

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