《阶梯汉语·中级听力》有声语料考察与分析

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1、中山大学硕士学位论文《阶梯汉语·中级听力》有声语料考察与分析专业名称：汉语国际教育作者姓名：翟亚茹指导教师：颜湘茹《阶梯汉语·中级听力》有声语料考察与分析AnInvestigationandAnalysisoftheAudio-MaterialsinStepbyStepChinese:IntermediateListening专业：汉语国际教育硕士申请人：翟亚茹导师：颜湘茹副教授答辩委员会成员：主席（签名）：委员（签名）：论文原创性声明内容本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究

2、工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日《阶梯汉语·中级听力》有声语料考察与分析专业：汉语国际教育硕士硕士生：翟亚茹指导教师：颜湘茹副教授摘要在对外汉语教学中，听力作为一门必备的技能训练课，占有重要地位。教材不仅是教学的主要依据，也是教学活动的基础，而语料则是教材的主要组成部分。听力是主要靠“听”进行输入的课型，这就意味

3、着与其他课型相比，听力教学对教材语料的依赖性更强。在本文中，笔者选取了中山大学国际汉语学院进修班正在使用的听力教材《阶梯汉语·中级听力》的有声语料作为研究对象，根据教材编写的相关原则和专家学者们的理论研究，从语料长度、语料难度、题材、语速和录音的其他方面来描写和考察这套教材的有声语料的编选现状。并通过数据统计对以上各方面进行描述和分析，在此基础上讨论这套教材的优点和存在的问题，例如词汇难度过大，语料录音不够自然，题材范围不够广泛等等，进而为该教材语料编写提出建议，也希望能对以后对外汉语中级听力教材的编写有所帮助。关键

4、词：中级听力教材，有声语料，分析AnInvestigationandAnalysisoftheAudio-MaterialsinStepbyStepChinese:IntermediateListeningMajor:TeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesName:ZhaiYaruSupervisor:AssociateProf.YanXiangruABSTRACTListeningteachingplayanimportantroleintheTCSL.Itisanimp

5、ortantlanguageskillcourse.Textbooksarethebasisofteachinganditisthebasisforteachingactivities.Comparedwithotherlessontypes,thetextbookofListeningdependsmoreonitsaudio-materials．Thepaperselectstheaudio-materialsinStepbyStepChines:IntermediateListeningasresearchsu

6、bjects.Infact,thepaperanalyzesandinvestigatestheaudio-materialsfromtheseways:thelengthoftheaudio-materials,thedifficultylevel,thetheme,thespeedandotheraspectsofrecording.Thedataofstatisticalaspectsisdescribedabove,onthisbasis,todiscusstheadvantagesandtheproblem

7、softhetextbooks.Andthenmakerecommendationsforthepreparationoftextbookscorpus.Forthefuture,basedonthoseefforts,proposalsfortheintermediatelisteningmaterialsaremadeinaccordancewiththerelatedtheoriesontextbookcompilation.Keywords:IntermediateChinesetextbooks，Audio

8、-materials，Investigationandanalysis目录第一章引言........................................................11.1论文选题缘由...............................................11.2研究对象..........