中级精读课文文化点对比研究——基于对《博雅汉语冲刺篇》ⅰ、ⅱ和《阶梯汉语·中级精读》3、4册的调查分析

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1、中山大学硕士学位论文中级精读课文文化点对比研究基于对《博雅汉语冲刺篇》Ⅰ、Ⅱ和《阶梯汉语·中级精读》3、4册的调查分析专业名称：汉语国际教育作者姓名：周冰冰指导教师：颜湘茹；韩一瑾中级精读课文文化点对比研究——基于对《博雅汉语·冲刺篇》I、II和《阶梯汉语·中级精读》3、4册的调查分析ComparativeResearchonCulturalPointsofIntermediateⅠ、ⅡLevelofBoyaChineseandⅢ、ⅣLevelofStepByStepChinese——BasedontheAnalysisofQuestionnaire专业：汉

2、语国际教育硕士申请人：周冰冰导师：颜湘茹副教授韩一瑾讲师答辩委员会成员：主席：委员：论文原创性声明内容本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日中级精读课文文化点对比研究——基于对《博雅汉语·冲刺篇》I、II和《阶梯汉语·中级精读》3、4册的调查分析专业：汉语国际教育硕士生：周冰冰指导教师：颜湘茹副教授韩

3、一瑾讲师摘要近年来，随着对外汉语教学事业的发展，有关对外汉语教材的研究也越来越多，但是目前针对对外汉语中级精读教材文化方面的研究还不是很多，这不利于教材研究和学生文化理解能力的整体提高。因而本文选取《博雅汉语·冲刺篇》I、II和《阶梯汉语·中级精读》3、4册作为本文研究的对象，试探讨两套教材在课文文化点设置上的情况。本文首先运用定量定性分析的方法考察了两套教材课文文化点的设置情况以及文化点的相关性和复现情况；然后对中山大学国际汉语学院和武汉大学教育学院中级班的留学生分别进行了关于两套教材课文文化点设置的问卷调查；再结合问卷结果与文化点设置情况进行对比分析；最后提出

4、了一些针对两套教材在课文文化点设置上的建议及结论。本文研究发现两套教材在文化点的选取上与学习者的需求有一定差别，两套教材都设置了过多的中国国情类文化点，而日常生活和习俗文化点的比例不够高，对于学习者感兴趣的交际活动和思想观念类的文化点设置得非常低。此外，两套教材在文化点的呈现方式上都以在课文内容中呈现为主，与学习者的兴趣非常一致。同时，两套教材正副课文文化点的相关性低，课文中文化点的复现率都不高，复现形式都以在不同课复现为主，零复现的文化点占很大比例。在此基础上，本文对精读教材的文化点编写提出建议。关键词：精读教材，文化点，课文，博雅汉语，阶梯汉语ICompara

5、tiveResearchonCulturalPointsofIntermediateⅠ、ⅡLevelofBoyaChineseandⅢ、ⅣLevelofStepByStepChinese——BasedontheAnalysisofQuestionnaireMajor:MasterofTeachingChinesetoSpeakersof0therLanguageName：ZhouBingbingSupervisor：AssociateProfessorYanXiangru,LecturerHanYijinAbstractWiththedevelopmentoffo

6、reignChineseteaching,researchesontextbooksforteachingChineseasasecondlanguageareincreasinginrecentyears,however,researchesontheculturalaspectofintermediateintensivereadingtextbooksareverylimitedsofar,whichisnotconducivetostudyingtextbooksandfacilitatingstudents’culturalcomprehensiveab

7、ilityentirely.Therefore,theauthorselectsIntermediateⅠ、ⅡLevelofBoyaChineseandⅢ、ⅣLevelofStepbyStepChineseassubjects,withtheaimtoexplorethesetofculturalpointsinthetwotextbooks.Firstly,theauthoradoptedquantitativeandqualitativemethodstoanalyzethesetofculturalpointsinthetwotextbooks,theirc

8、orrel