博雅汉语中级篇教案

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1、《一封信》教案课程名称：初级汉语教程教学对象：一年级留学生或零基础留学生授课学时：6课时（每课时50分钟）使用教材：《博雅汉语（初级起步篇Ⅱ）》（北京大学出版社）第四十三课教学目的及要求：1.要求学生正确地读写本课的生词。2.要求学生能够较流利地朗读并复述课文。教学重点和难点：1.分数、小数、百分数的表达方法2.连词：“不但……而且……”的使用3.“越来越……”的意义及用法教学原则：1.以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则。在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性和参与热情，以提高学生的语法水平、书

2、面表达能力和谚语交际能力。2.遵循“听说领先，读写跟上，全面提高”的原则。注意词汇和语法知识的重现，在讲、练过程中，采取多种多样的方法反复联系本课所学的词汇和语法点，并有意识地复习前面课文及基础阶段学过的常用词语和语法项目。教学方法：1.通过具体事例逐步引导学生掌握本课所学的生词、语法规则和课文内容。2.交际活动训练：练习使用分数、小数、百分数。教学环节：一、组织教学1.稳定情绪，师生互致问候2.检查出席情况二、复习旧课1.目的（1）检查学生对前一课语言知识、言语技能掌握的情况（2）巩固前一课所学的内容，提高听说技能（3）为学习新课做好铺垫2.形式（1）生词：抽查听写

3、（2）用对话方式复习上节课的内容三、学习新课1.学习生词2.学习课文3.导入语法练习“不但…而且…”、“越来越…”的用法4.讲解分数、小数、百分数的表达方法四、本课小结五、布置作业六、布置预习教学步骤第一讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词：听写时最好请同学上黑板写，因为这样可以尽快地发现他们犯的书写错误，并及时进行改正（注：由于所拿到手的课文是独立的一课，因此不在此列举所要听写的内容）2.快速问答（老师提问，学生回答，复习上节课的内容及语法点）3.请两位同学朗读或复述上节课的课文（在复述课文的时候，将重点词语写在黑板上，以利于复述环节的进行）三、学习新棵

4、 （一）学习生词1.读生词：（1）教师领读两遍，学生跟读两遍（2）用本子盖住汉字旁边的拼音，学生自己认读（3）请单个学生读，注意就音2.讲解生词注：在讲解生词这一环节，不但要讲解意思，还要演示每一个字的笔画、笔顺。（1）封量（用实物展示法讲解）“一封信”、“两封信”（2）收到（翻译法）receive（动作展示法）例：收到信过生日收到礼物收到一条短信（3）原谅动forgive；pardon（举例法）某个同学做了错事，大家没有怪他。可以说我们原谅了他（4）一切名（解释）所有的（5）转眼副指时间很快，常说转眼之间例：转眼之间，我来中国学习汉语已经一年了。（6）去年名last

5、year(用线段表示法，展示“前年”、“去年”、“今年”、“明年”的区别)（7）难过形伤心，遇到不好的事情时，心里感觉不好例：奶奶去世了，我很难过。（8）程度名degree事情发生变化达到的水平。例：文化程度他的汉语程度很高。（9）提高动（动作演示“提”）引申至“提高”的意思，使位置、水平、数量、质量等方面比原来高。例：提高汉语水平。（10）交动（动作演示“交”）指出本文的意思“交朋友”引申：交作业（11）不但（12）而且在课文中讲解（13）各代各自，每一个例：各自、各地（14）互相副两个人、两种同等的事物之间例：“我帮你，你帮我”可以说“互相帮助”（15）越来越在课

6、文中讲解（16）…分之…在课文中讲解（17）简化字名用繁体字转化为简化字的例子来说明什么是简化字（18）进行动从事某种活动（“进行”是指从事某个持续性和严肃、正式的活动，短暂性和日常生活中的行为不说“进行”如不能说“进行午睡”）（19）会话动dialogue；conversation（20）将来名现在以后的时间与“过去”、“现在”区别（21）基本形大体上（情境解释法，当作业快写完的时候，别人问你做完没时，我们可以说基本写完了。）最根本的，基本的生活保障。（22）菜单名menu利用情境解释法解释（23）中餐名与“西餐”相对（24）地道形真正的；纯粹；符合标准（举例法解释

7、）他的汉语说的很地道。与名词“地道（dìdào）”区别（25）今年名thisyear（26）延长动（举例法）加长、向长的方面发展例：延长时间（27）明年名nextyear（28）了解名知道（29）文化名culture（30）健康形身体好，祝你健康3.读生词（1）给学生留出时间自己看一遍生词（2）学生齐读（一个两遍）四．布置作业1.写生词，一个一行2.完成课后练习一、二、三3.预习课文，自己读课文第二讲（2课时）一、组织教学二、复习旧课1.听写生词2.讲解上节课布置的作业三、学习课文1.请学生读课文，注意纠音2.老师领读课文3.讲解课文中的难句（1）不