发展汉语听力中级提升班

《发展汉语听力中级提升班》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、发展汉语听力中级提升班【引言】一.编写理念“发展”是本课程的核心理念，为了培养学生汉语听说能力，本课程结合海姆斯的语言交际能力理论，通过功能教学法引导学生提高汉语听解能力。根据综合语言运川能力理论，加强对学习策略和情绪态度作川的重视，达到与语言技能，语言知识和文化意识更好地结合。根据语言:＞』得理论，充分右效地利川汉语教学环境优势。在课程的可理解输入和大量练习强化中，逐步提高学生听力能力和表达能力，旨在培养他们更高的汉语听解及交际水平。二.适用对象适用于具备基础汉语交际能力，具备中级听力入门水平，能用汉语就个人有关的或常见的熟

2、悉话题与他人进行沟通和交流的来华长期汉语学习者。三.教材《发展汉语.屮级听力II》，该教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，结合了近年来海内外第二语言教学新的理论和理念，以及对外汉语教学和教材理论四.特色追求(1)注重选文的实用性课文内容紧密联系现实生活，如讨论上网买书、如何称呼陌生人，以及生活趣事、百科知识、社会闷题等，FI的是让学习者尽可能多的接触各种各样的语言材料，更好的满足学习者当前学习和未來对汉语能力的要求。(2)注重编排的科学性每课由任务前、任务中、任务后三部分构成：任务前一一“畅所欲言”板块充分热身，激活背

3、景知识，妇除语言障碍，提高听力理解比例。任务中一一通过由浅入深的练习，提示学习者使用正确的听力策略，逐渐实现对课文的理解。任务后一一深化内容。聚集形式，既有对话题的讨论或课外调查，也有对本课所学语言形式的巩固练习。(3)注重课文难易度的控制控制课文k度，字数从600多字逐渐过渡到900字左右。控制课文难度，对选文进行合理改编，保证学习者听懂的比例。(4)注重以策略为导向的练习注重练习编排的科学性，关注该等级学习者可能听懂什么、应该听懂什么。在题型的选择上，既考虑教学目的、教学效果，也考虑课堂教学的可操作性。练习题题型丰富活泼，

4、训练侧重点在听力理解。注意引导学习者使用正确的听力策略。一.教学安排(1)本教材共30课，建议每课2课时完成。(2)木课程设置有期末考试，每次考试占用1课时，每课时50分钟。(3)1-15课为第一学期学习内容，16-30课为第二学期学习内容。(4)每周周一周四上课，每次1课时。(5)本课程第一学期上课时间为九月一日至十二月十一日，十二月十五日期末考试；第二学期上课吋间为一月五日至四月十六日，四月二十日期末考试。【课程大纲】雕听级中©.汉发0时课26共考末期上加，习学课1成完时课两每点1In勘的力能解m二理力听高提在点Cell3

5、为题j厶卩^乂f语O汉30强握加掌断噝不戴，以上匕匕技下以对容渥型内掌谈文J。访课习息闻据学。信新根点键的能御曜咲谉并利和简，容容。ffil九宗内内义听能要要含步的主主致初节能的W大，言谈的事握吾发交语故掌XI或或话的及飯话话性悉点谈对述熟重解的中论题抓。g悉料、话、测者熟语性的力预题体述[<:能和学话具陈较词理住住解懂猜推抓抓理听。高行⑽能能能能话提进材：Hv)z)).))孝夕12345llkbb^^zf"厶H一意成介。当必兴文不高课，而遍测分一推部听胆的每大懂把，听,考己容思自内动为文主并课，，和力步词精进生中在习集是

6、预生就必学。听不求失去前。要得心听试，的用生测时句生学办音一学求听录词励要次听一鼓1.2.3.1條展投练境把者的训语时习K力助及学热听借够发满在者能启充者习者，度习学习习态学强学练的让加助身极在，帮热积旨识，。行以，知去来进并试构。中起题，尝结力活系话法性言能生联文想新语的到活课流创和义伸生对交行语含延实节，进词体容现环考分的具内与”思部量的学识言的”定式教知欲题一一格将、所话习握、，容畅课。练掌语合内“本习“以词结的过对学课可悟说到通开入每中领听听1.2.3.O捅c广料文材中听听泛、的0平节水视语电汉文。际中来实看出者能述习

7、可复学尽S人口并的适，己段。音自几习录用充练听容补套复内后配一^音课课后录次每课把每1.2.3.4.腾0向方体整片子教OO控况点把情难，握出况掌找情同，握生度掌验程体检解总法理业手生课等学结杏验总抽检试、，考写习末听练期过过过通通通1.2.3.【课堂教学设计】第六课時尚的產生教學内容教學對象北京某大學國際學院，以英語為母語的中高級中文水準學生（15人）授課曰期2014年12月09日教學内容自編講義材料（時尚的產生短文）教學時間1課時(50min)教學目標（1）能力目標：透過聆聽訓練，訓練學生中文聽辨能力與獲取所需資訊能力(2)

8、認知目標：能夠認識和聽出課文中新出現的詞彙和常用句式(3)情感目標：使學生大致瞭解時尚的產生及由來教學重難點(1)教學重點：a)訓練學生聽懂中級水準的，關於時尚由來的短文b)訓練學生聽辨短文，抓取信息的能力O訓練學生做聽力筆記的能力(2)教學難點：a)訓練學生聽對話，在不同語